为了进一步加强数学教学研究，培养学生数学表达能力，培养和提高青年教师课堂教学水平，数学教研组全体教师、课题研究小组所有成员于本周五在会议室开展了第六次教研组暨课题研究活动。

此次课题研究活动，四年级钱宸老师带来了数学研究课《简单的周期》。钱老师设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣。在探索寻找规律的过程中，给子学生充分的探素时间，并且进行有效交流，通过画一画、圈一圈、排一排、算一算等学习方法，引导学生用规范的数学语言描述周期现象，学生在探索、对比中逐步掌握解决周期现象问题的方法。课堂上学生思维活跃，不论是探索还是交流，都充分体现了学生学习的主体性，既掌握得扎实，又学得轻松愉悅。

中午，全体数学教师、课题组成员齐聚会议室，针对这节课进行“培养学生语言表达”专项研讨活动。老师们对钱教师赞赏有加，能关注学生完整的语言表达，注重学生生成性资源的利用与呈现。在规律探索的过程中，引导学生用自己喜欢的图形、文字等表示规律，通过数学图形语言，促进学生的数学语言表达能力。同时老师们也提出了一些改进意见，提醒新教师教学时要注意语速，口齿要清晰，学生表达时教师可以适时提供语言表达的框架，帮助学生组织好数学语言，让课堂交流更高效。教学过程中还要注意评价语，激发学生的学习潜能。

数学教研组、课题组的每一次活动都具有针对性，老师们积极参与，不断研究培养学生语言表达能力的有效策略，提高教学质量，实施素质教育，培养学生全面发展。

（政平小学供稿 撰稿：吴迪  摄影：吴迪 赵珊  审核：鲁晓丽）