教育教学交流，推动教育改革和发展，以达到共同学习、相互促进、共同成长的目的。2019年12月24日上午，政平小学的阶梯教室济济一堂，政平小学与武进区实验小学的语文教讨活动在此举行。活动由陈小英老师主持，政小全体语文教师参与此次活动，武实小王珍老师执教了部编版三年级上册小古文《司马光》，蒋欣副校长作了小学文言文教学专题讲座。

王珍老师执教的《司马光》是统编教材中的第一篇古文。初识小古文，王老师花了大量时间训练学生朗读。读好古文，需要像古诗一样正确停顿，读出节奏；读好古文，又不雷同于读古诗，它的停顿基于字词涵义，还需有讲故事的语气和味道。王老师准确把握这些学习起点，实施的策略贴近学生特点，通过师范读、指名读、生齐读等形式，把读好古文变得简单、好学、好玩。王老师扎实的教学不仅激发了兴趣，熏陶了语感，而且培养了理解能力。接着，蒋欣副校长给大家带来讲座《小学文言文教学的“为何”与“何为”》，她的讲座深入浅出，围绕两个问题“为何”与“何为”，介绍了“统编教材中的文言文”、“文言文的特点”、“文言文的教学价值”等内容，详细讲述了“何为”之“应为”。她说，小古文的教学应有“目标”、“情境”、“故事”、“诵读”和“拓展”五种意识，为政小全体语文老师带来了满满干货。活动最后，陈小英老师作了总结，她首先代表学校及全体语文老师向两位老师表达了深深的感谢之情，同时也对我校语文教师提出了殷切希望。

一上午的教学研讨活动很快就过去了，但是老师们还沉浸其中。想对文言文说“爱你”不容易，但如果我们找到一个合适的路径，遵循了必要的原则，特别是运用了小学文言文教学的有效策略，相信，我们的孩子们也能时常与文言之中的佳趣不期而遇，沉醉于文言文简洁的语言和丰厚的意蕴。                      （撰稿：盛梦姣）