《叶圣陶语文教学思想指导下“1+N”链接式阅读与表达的研究》

2018～2019学年课题研究计划

一、指导思想

我校申报立项的区级课题《叶圣陶语文教学思想指导下“1+N”链接式阅读与表达的研究》于2018年10月成为常州市备案课题，本学年课题组重点针对研究内容中第三到六项进行研究。以校本教研活动为抓手，深入开展课题研究工作。抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的过程的管理和指导，人人按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合，深化“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室”的意识，每位老师在教育教学实践中，按照学校课题研究计划进行研究，多一种意识，多一种实践，多一点思考，多一份总结。

二、工作思路

课题组认真按要求对课题实施情况进行规范管理，创造性地开展各种活动，及时将资料搜集归档，尤其要注意图片资料的搜集。要开展好“五个一”活动:1.制订好课题一学年的研究计划。2.每月开展一次课题组研究。3.举行一次课题研究专题学术沙龙。4.分学科围绕课题上好研究展示课，并及时上传课例设计、经验总结等到课题的网页。5.写好一份课题阶段性小结或研究论文。

1、理论积淀。全体课题组成员要加强理论学习，认真组织好切实有效的学习讨论活动，要用先进的教育教学理念支撑本课题各项研究工作的正常开展。组织全体教师学习理论专著搜集文献资料的基础上进一步加深理解，并能在教学实践中进行践行反思；课题组成员同时要学习各类教育期刊，提倡学习期刊中的“热点”或“专题研讨”话题，特别是与本课题研究相关的内容，及时将内容发到课题网上供全体课题组教师学习；也可学习其中的优秀教育教学案例，要善于积累经验，不断形成自己的教学特色。

2、抓实重点。根据实施方案，上学年我们主要针对研究内容对叶圣陶语文教学基本思想，“1+N”链接式阅读与表达主要特征开展文献研究，对当前教师课堂教学和教学行为的调查分析，完成了调查报告，并进行了初步的研究。本学期我们将把研究重点放在根据叶圣陶语文教学基本思想，利用“1+N”链接式阅读与表达形式优化教学模式、教学方法和重建教师教学行为规范的研究上。为使课题研究富有成效，为研究指明方向，届时开展主题为“指向表达的链接式阅读”和“新常态阅读课” 两次沙龙研讨活动，根据主题思考并结合学科特点进行思考，结合教学实践提出自己的见解。

3、课堂研究。在明确“1+N”链接式阅读与表达物质的基础上，展开课堂教学，研究如何优化教学模式和教学方法，同样分年段开展研究活动。要求对一节具体的课堂活动进行研究，包括三个部分：教学设计＋教学模式描述＋教学反思。

第一部分  教学设计：对教学设计的思路与意图进行说明

（在教学目标后面回答：根据“1+N”链接式阅读与表达的基本精神，如何制定层次化的教学目标，提供有针对性的教学内容？在教学过程中回答：如何构建类文体系，使学生获得更大的发展空间，促进学生全面发展？）；

第二部分  教学模式描述 

根据“1+N”链接式阅读与表达基本精神体现本学科物质的课堂教学模式进行简单描述。

第三部分  教学反思：对授课过程及效果的反思与讨论

（回答：本课如何体现“1+N”链接式阅读与表达基本精神，教学方法如何得到优化，教师帮助学生提升了什么？还有哪些改进？）

4、转变方式。把平时的教学常规教研活动与本课题的研究结合开展。一次活动解决一个或某几个方面的问题，要追求课题研究的实效，力争在课题研究的过程中不断提升教师教育教学的水平，激发学生学习、探究的欲望。以促进学生全面、持续、和谐的发展为基本出发点，以培养学生的核心素养为最终目的。

5、反思共享。课题组成员在学习和研究的基础上，要勤于思考、善于动笔，不断提炼研究经验，每学期至少要完成一篇相关教学课例分析或论文总结，并争取发表或获奖。及时将学校课题网站栏目内容的充实，要把各自研究的动态及成果及时在网络上呈现，以实现资源共享，以让本研究起到一定的辐射作用。

三、具体安排

二0一八年：

九月份

1、制定课题组研究计划。

2、召开课题组成员会议，部署本学期的研究任务。

3、完成中高阶段调查报告。

4、课题组课堂教学研究。（六年级）

十月份

1、课题组成员加强理论学习，上传文献资料。

2、学术沙龙研讨活动，沙龙主题为“指向表达的链接式阅读”。

3、课题组课堂教学研究。（六年级）

十一月份

1、召开课题组会议，交流讨论研究中遇到的问题及研究方向。

2、课题组成员及时撰写有关研究材料，上传到网站。

3、课题组课堂教学研究。（五年级）

十二月份

1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平。

2、课题组课堂教学研究。（四年级）

一月份

1、进行学期总结。

2、撰写研究论文或反思案例，并上传到学校网站。

3、课题组成员进行学期总结。

4、集中交流本学期课题研究工作中取得的成绩和存在的问题。

二0一九年

三月份

1、召开课题组成员会议，部署本学期的研究任务

2、课题组课堂教学研究。（一年级）

四月份

1、课题组成员加强理论学习，上传文献资料。

2、学术沙龙研讨活动，沙龙主题为“新常态阅读课”。

3、课题组课堂教学研究。（二年级）

五月份

1、召开课题组会议，交流讨论研究中遇到的问题及研究方向。

2、课题组成员及时撰写有关研究材料，上传到网站。

3、课题组课堂教学研究。（三年级）

六月份

1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平。

2、课题组课堂教学研究。（一年级）

七月份

1、撰写研究论文或反思案例，并上传到学校网站。

2、课题组成员学期总结会议。

3、集中交流本学期课题研究工作中取得的成绩和存在的问题。