2020～2021学年第二学期课题组研究总结

武进区政平小学《培养学生数学表达能力的策略研究》课题组

一、指导思想

本学期重点是继续以校本教研活动为抓手，深入开展课题研究工作。抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的过程的管理和指导，人人按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合，深化“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室”的意识，每位老师在教育教学实践中，按照学校课题研究计划进行研究，多一种意识，多一种实践，多一点思考，多一份总结。

二、工作思路

课题组认真按要求对课题实施情况进行规范管理，创造性地开展各种活动，及时将资料搜集归档，尤其要注意图片资料的搜集。要开展好“五个一”活动:1.期初制订好课题一学期的研究计划。2.每月开展一次课题组研究。3.举行一次课题研究专题学术沙龙。4.分学段围绕课题上好研究展示课，并及时上传课例设计、经验总结等到课题的网页。5.期末写好一份课题阶段性小结或研究论文。

理论积淀。全体课题组成员要加强理论学习，认真组织好切实有效的学习讨论活动，要用先进的教育教学理念支撑本课题各项研究工作的正常开展。组织全体教师学习理论专著搜集文献资料的基础上进一步加深理解，并能在教学实践中进行践行反思；课题组成员同时要学习各类教育期刊，提倡学习期刊中的“热点”或“专题研讨”话题，特别是与本课题研究相关的内容，及时将内容发到课题网上供全体课题组教师学习；也可学习其中的优秀教育教学案例，要善于积累经验，不断形成自己教学研究是教师成长的必经之路。3月18日，政小数学教研组开展听课、评课活动，全体数学老师参与了本次活动。上午第二节课，黄凌燕老师在二（4）班执教了《角的初步认识》一课。黄老师从生活情境出发，先让学生依据生活经验找出角，初步体会角的形状和特点，接着从具体物体中的画出角的图形，使学生初步认识了解角的形状，通过对比，认识角的顶点和边。黄老师还设计了两次小组活动，让学生通过创造角和观察角，更好的感知角的特征和角有大小。黄老师备课充分，把握好教学目标和教学内容。课堂中，学生积极性颇高，经历动手操作、合作探究和发现数学问题、解决数学问题的过程，教师语言准确规范，学生表达有思想，教学效果好。下午第一节课，全体数学老师集中到会议室，由教研组长鲁晓丽老师组织听课老师进行评课交流，大家各抒己见，既肯定了这堂课的优点，教师教学素养有了提高，学生课堂常规训练有素，也真诚的提出了一些教学建议。教导处丁丽丽老师也总结了开学以来中层蹲点、师徒结对听课情况，鼓励年轻教师继续发扬这种积极参与，共同研讨，共同进步的精神。

3月底，为了更好地加强数学教学研究，改变学生学习方式，促进学生深度学习，根据中国教育学会小学数学专业委员会《关于开展中国教育学会2020年度课堂教学与观摩（培训）活动的通知》文件要求，政小数学教研组开展线上观摩听课活动。本次活动分直播和回放两部分。3月22日，直播间集中展示了专家报告和三节数学课，3月23日至3月28日可以视频回放，视频回放涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、数学思考四方面的六十节课。政小数学组全体教师安排好课务，有选择地进行观摩课堂教学。无锡市五爱小学二年级下册的《认识千以内的数》一课，执教老师充分理解教材编写的实质，以故事情节为线索，设计多种活动，让学生亲历数的产生过程，巧妙的渗透自然数的本质，尤为精彩。

6月10日至11日，为了进一步推进小学数学课程改革，探讨小学数学课程实施中的重点、难点问题，政小数学教研组参加2021年苏教版小学数学教材培训暨“测量”教学专题研讨线上培训活动。本次培训采用网络视频培训形式，且不提供回看功能。培训的主要内容是“测量”专题课堂教学观摩与研讨、有关“测量”的教材解读和小学数学教学专题报告。一天半的时间，可以观摩七节课、三个专题研讨和一个专家讲座。全体数学老师按照培训通知要求，及时登录注册，认真观摩。展示的课堂教学中，教师思路清晰，讲解到位，学生是课堂的小主人，在动手操作的过程中学到知识，形成能力，通过转换的形式测量周长，直观形象，课堂效果好。

                       2021.6