序 | 姓 名 | 论文题目 | 组织单位 | 获奖等次 | 获奖时间 |
1 | 戴晓燕 | 基于“1+N”链接式阅读,提升写作核心素养 | 常州市教育局 | 市三等奖 | 2018.12 |
2 | 戴晓燕 | 基于“1+N”链接式阅读,提升写作核心素养 | 武进区教育局 | 区一等奖 | 2018.12 |
3 | 戴晓燕 | 谈说理文的育人价值目标及实施策略 | 省三等奖 | 2018.09 | |
4 | 戴晓燕 | 让语文教学中的“言语实践”落地开花 | 省三等奖 | 2019.09 | |
5 | 戴晓燕 | 作文批改謀新路,齐心移山共成长 | 区一等奖 | 2019.12 | |
6 | 戴晓燕 | 叶圣陶语文教学思想下“类文”阅读与表达的研究 | 区基础性教育前瞻性教学改革项目 | 2018.12 | |
7 | 戴晓燕 | 基于师生生命成长的课堂变革的实践 | 区主动发展项目评比 | 三等奖 | 2019.2 |
8 | 戴晓燕 | 数字终端在小学语文课堂教学中的深度融合 | 区一等奖 | 2020.12 | |
9 | 戴晓燕 | 基于课程视野,语文可以这样教 | 区一等奖 | 2020.12 | |
10 | 戴晓燕 | 心怀梦想,路致远方 | 区特等奖 | 2021.1 | |
11 | 戴晓燕 | 线上教学,教学的新样态 | 省“师陶杯”二等奖 | 2020.12 | |
12 | 何姣 | 《基于同议题式群文阅读,选择适切的拓展教学内容》 | 江苏省教师培训中心 | 二等奖 | 2018.09 |
13 | 何姣 | 《议题,群文阅读的抓手》 | 常州市武进区教育学会、教师发展中心 | 二等奖 | 2018.12 |
14 | 何姣 | 《融合现代教育技术,实现课堂翻转》 | 常州市武进区教育学会、教师发展中心 | 一等奖 | 2019.12 |
15 | 何姣 | 《紧扣核心素养,发掘部编版小古文育人价值》 | 常州市武进区教育学会、教师发展中心 | 二等奖 | 2019.12 |
16 | 何姣 | 《小古文“兵法”初探——浅谈小古文的教学策略》 | 常州市武进区教育学会、教师发展中心 | 二等奖 | 2020.12 |
17 | 何姣 | 《数字化学习与PBL融合下的高效课堂反馈》 | 常州市武进区教育学会、教师发展中心 | 二等奖 | 2020.12 |
18 | 张梦 | 《走出习作困境,柳暗花明见春》 | 武进区教师发展中心 | 二等奖 | 2018.12 |
19 | 张梦 | 《借助思维导图,优化阅读教学》 | 江苏省教师培训中心 | 二等奖 | 2019.9 |
20 | 张梦 | 《“图”生巧“思”话语文阅读》 | 武进区教师发展中心 | 二等奖 | 2019.12 |
21 | 张梦 张梦 | 《白板妙绘多彩小语课堂》 | 武进区教师发展中心 | 二等奖 | 2020.12 |
22 | 张梦 | 《化解教育危机下的靓丽风景“线”》 | 江苏省教育科学研究院 | 一等奖 | 2020.12 |
23 | 张敏玉 | 《依“希”而教,打造魅力语文课堂》 | 武进区教师发展中心 | 二等奖 | 2020.12 |
24 | 张敏玉 | 《阅读无涯“图”作舟》 | 江苏省教师培训中心 | 三等奖 | 2018.9 |
25 | 唐莹 | 《有“声”有“色”,让美在笔尖流淌》 | 江苏省教师培训中心 | 二等奖 | 2018.09 |
26 | 唐莹 | 《给学生“一米阳光” 等待花开的美丽》 | 常州市教育科学研究院 | 一等奖 | 2018.12 |
27 | 唐莹 | 《“读”享快乐》 | 武进区教师发展中心 | 一等奖 | 2018.12 |
28 | 唐莹 | 《思维导图,小学低段语文教学中一棵美丽的“知识树”》 | 武进区教师发展中心 | 一等奖 | 2019.12 |
29 | 唐莹 | 《徜徉信息天地,让语文课堂“活”起来》 | 武进区教师发展中心 | 一等奖 | 2020.12 |
30 | 唐莹 | 《思维导图,为小学低段语文教学打开又一扇窗》 | 武进区教师发展中心 | 一等奖 | 2020.12 |
31 | 翁雪莲 | 《走进学生心灵世界,构建和谐师生关系》 | 常州市武进区教育局 | 二等奖 | 2018.08 |
32 | 翁雪莲 | 《浅析如何在小学语文课上让学生展示个性》 | 江苏省教师培训中心 | 三等奖 | 2018.09 |
33 | 翁雪莲 | 《思维导图——小学语文低段阅读的“助推器”》 | 武进区教师发展中心 | 一等奖 | 2019.12 |
34 | 王新旦 | 《“大语文观”背景下小学生语文素养的培养》 | 武进区教师发展中心 | 二等奖 | 2019.12 |
35 | 王新旦 | 《巧用思维导图——提升小学语文阅读教学的有效性》 | 武进区教师发展中心 | 二等奖 | 2020.12 |
36 | 王新旦 | 《“诗中有景,景中有情”希沃白板在小学古诗词教学中的应用研究》 | 武进区教师发展中心 | 二等奖 | 2020.12 |
37 | 李琪 | 《深化体验,以读促写》 | 武进区教育局 | 二等奖 | 2018.06 |
38 | 李琪 | 《童趣世界,悦读乐写》 | 江苏省教师培训中心 | 三等奖 | 2018.09 |
39 | 李琪 | 《多管齐下,提升写作能力》 | 江苏省教师培训中心 | 二等奖 | 2019.09 |
40 | 李琪 | 《设计适切的活动,静待自然拔节》 | 武进区教师发展中心中心 | 二等奖 | 2019.12 |
41 | 盛梦姣 | 《重拾自信 不再“后进”——浅谈如何做好后进生的转化工作》 | 常州市武进区教育局 | 三等奖 | 2018.08 |
42 | 盛梦姣 | 《小学生阅读兴趣的培养研究》 | 江苏省教师培训中心 | 三等奖 | 2018.09 |
43 | 盛梦姣 | 《踏上低年级识字教学的快车道》 | 江苏省教师培训中心 | 二等奖 | 2019.09 |
44 | 盛梦姣 | 《玩转教育技术,绽放阅读活力》 | 常州市武进区教育学会、教师发展中心 | 二等奖 | 2019.12 |
45 | 盛梦姣 | 《巧借“微”力,让小学语文教学更加灵动》 | 常州市武进区教育学会、教师发展中心 | 一等奖 | 2020.12 |
46 | 王菽霞 | 《巧用思维导图,让思维发展可见》 | 区教育学会 | 二等奖 | 2020.12 |
47 | 王菽霞 | 主持的课题《基于生活与实践创新识字写字教学的研究》在区教科研成果评比中获奖 | 区教师发展中心 | 二等奖 | 2020.10 |
48 | 王菽霞 | 《提高低段识字教学的有效策略》 | 江苏省教师培训中心 | 二等奖 | 2018.09 |
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