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班级管理中的两点做法(吉璐敏)
发布时间:2020-12-14   点击:   来源:原创   录入者:张国锋

各位班主任老师中午好,今天我想和大家分享一下平时我在班级管理中的两点做法:

一、表鼓励扬的效果大于批评惩罚

其实对于大多数的孩子来说,他们更希望听到的是老师对他们优点的肯定,尤其是低年级的孩子,更是如此。比如说,有时中午他们会有一段自己看书的时间,有的孩子会偷偷的坐在下面讲话,我试过几次,如果我直接批评他,收效甚微,后来我就改变策略,先表扬做得好的小朋友,几次下来,那些违反纪律的孩子也就慢慢的变自觉了,这时一定要适时的表扬,这样他们就会做得越来越好。另外,为了鼓励孩子们表现的更好,我还买了一些奖励星,每天从各个方面表扬他们的表现,集齐一定数量的五角星后可以到我这里换小奖品,这样一来孩子们的积极性就更高了。

二、轻声细语的效果大于高声呵斥

在刚开始接手班级的时候,我是毫无经验的,有时孩子们犯错了,我就会气急败坏的教训他们,但是时间长了,我发现效果并没有我想的那么好,然后我也在反思方法,后来慢慢的我就发现有时你轻声的和孩子说话,效果会比大声的训斥来的更好。因为孩子年龄小,当我声音特别大的时候,其实他的内心是很恐惧的,在这种恐惧的状态下,他是无法听进任何东西的。所以,与他们交流时,我会先安抚孩子的情绪,然后轻声的与他单独交流。譬如我们班的陈凯琦,有一段时间表现特别不好,上课不定心,作业字迹邋遢,我在班里批评过他好几次,但是他都没有特别大的改进,后来我把他单独叫过来。和他一起分析了最近表现不好的原因,孩子也认识到了自己的错误,并表示会做出改变,后来他的表现也确实越来越好了。

以上就是我今天想与大家交流的两点,不当之处还请批评指正,谢谢。


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