《水墨改画》试讲稿

谈话交流

同学们，前几天我们在班级微信群中讨论了水墨画用水、用笔、用墨的方法，不知道你们学会了没有啊？

啊，都学会了啊，那我可要考考大家了。

一、复习导入

1、闯关PK赛     第一关

你能画出不同的墨色变化吗？

我要选一位同学来和我比赛？请你，我这儿有一新式武器，sai软件。

A同学用传统的笔墨工具      B老师用手绘版

你觉得这位同学画得怎样，我呢？画出了墨色的浓淡变化。

请问：我们过关了吗？

过渡：我们接着闯第二关

2、闯关PK赛     第二关

什么是浓破淡，你能画一画吗？

浓破淡，第一遍是浓墨还是淡墨呢。你说。谁愿意来尝试？

用这个sai软件能做浓破淡的效果吗？我们来试试好不好？谁愿意和老师一齐合作。下面的同学你也可以用毛笔来试试浓破淡的技法。

准备好了吗，开始！

3、交流评价

让我来问一下他们的感受。你说（是的，用手绘版画水墨比较方便，不用水，只要用手就可以了。）你呢（哦，你觉得水和墨交融的感觉很奇妙。）

评价：看来同学们掌握得不错吗？接下来的学习任务一定难不到你们，是吗？

4、赏赏得意之作

今天，我们就用水墨的形式来改画一件绘画作品，水墨改画。（揭示课题）

老师也带来了一幅得意之作，不过不是我的，是……。

二、它山之石

1、赏名画

师：是由俄罗斯画家夏加尔创作的油画。

提问1：请同学们仔细观察这幅画，在画面中，你看到了什么呢？又让你联想到了什么呢？

（1）（恩，你看到了房屋。这个房屋有没有让你联想到了什么?这个房屋又有什么特别之处呢？对了，有一只大眼睛。这个大眼睛在画在哪个位置上的？你有没有发现什么神秘之处呢？你可以和后面的背景联想起来看一看。（课件出示勾线后的图片）

评价：你真是一个细心的孩子。后面看起来就像是一张神秘的脸庞，还露出了迷之一样的微笑。

过渡：你还看到了什么？

（2）（哦，你看到了一个小女孩正在挤牛奶？那就有没有发现，这头牛和我们平常见得有什么不一样的地方呢？）对了，是蓝色的。蓝色的牛，我们还是头一次听说吧。

（3）提问2：如果你是画家的话，你会画怎样的牛？

请你来说。哦，黑白色的。为什么？奶牛就应该是黑白的，才对）看来，你是一个很实在的孩子。

过渡：你们看，有一个同学就和你想得一样。

老师看到这些房子，以及周边的树木，倒想起了孟浩然的一首诗：绿树村边合，青山郭外斜。你们一定也会有很多新奇的想法。

提问3：接着，我们一齐来观察一下，这幅作品的色彩呢？

（都用了哪些颜色呢？有咖啡色，绿色，这个绿色是特别明亮和纯净的绿吗？那是怎样的。对了，是暗暗的，灰灰的绿。）

提问：如果是你，你会选择怎样的颜色呢？

（你来说，你会用明亮的绿色。为什么？哦，你觉得明亮的绿色看得人，心情舒畅啊。还有谁来说一说？你来！哦，粉色！为什么？是的，粉色看上去特别清新和可爱。）

2、赏改画（一）

过渡：同学们，你们知道吗？还真有同学把世界名画改成了明亮的色调，你们想看吗？

（看！）

提问1：感觉怎么样？（你说，哦，有一种眼前一亮的感觉。同学们，你们也有同感吗？）

提问2：除了颜色以外，你觉得这幅画和原作相比，还有哪里发生了变化？请同学们仔细观察

（谁发现了？恩，请你来说一说。对，画面上的人物似乎多了很多。他们都是谁呢？你说，多了一些小朋友。那，他们都在做些什么呢？请你说，对，好像在玩游戏。这幅画，加了一些小朋友进去，你觉得怎样？你来讲，好像更加富有生机，更有趣味了。）

3、赏改画（二）

过渡：还记得刚才的奶牛吗，有人不同意画成蓝色的。你们看，有小朋友把牛改得与现实更接近点。

提问1：除此之外，这幅画和原作相比，哪些地方又改动了呢？

（请你来说，恩，多了篱笆。请你，少了一座小屋子，草地似乎更大了。同学们说得都不错，那你们有没有从画面的构图来看一看呢？你说，你终于发现了，这幅画是改变了原作的构图，竖构图变成了横构图，画面的布局也重新做了调整。）

小结：回忆一下，这两位同学是怎么来改这幅作品的呢？（板书：改内容、改构图、改色彩……）

三、技法攻玉

过渡：知道了改画的方向，那如何动手呢？

1、首先第一个问题是什么呢？我改哪幅画呢？质疑。接下来，还有一连串的问题，对吗？

你看这个同学确定好了要改这画后，居然列出了一个问题清单。

你有和他想得一样的问题吗，如果有，请打钩。有不同的问题的话，可以写在下面空白的栏目里。

针对这个同学的困惑，王老师已经给了他解决问题的方法。你顺着他的线，也许就能找到你想要的答案呢！现在请同学顺着这张自学清单，自行展开学习吧。教师要演示一遍（打开QQ找到群文件，找到相应的资料，自我学习）

2、交流学习成果

过渡：刚才同学们学得都很专注，相信你们都找到了答案。请选择你认为最有价值的问题，和大家交流一下，你学习的结果。

解技术类1：我们一起来帮助他解惑吧！第一个疑问，技术上的，谁来解决？（请你来，哦，我们可以用素描大师，把画变成线描或是黑白效果的画。很好！）谁能来演示一下？

解技法类1：技法类第一条，谁来？

（你来说。对了，用线、用墨块，或是两个结合起来，都是可以的。是要根据自己的需要而定的。）

解技法类2：谁来，请你说。（好的，小视频里的老师告诉我们，水墨画的颜色可以用得很淡雅，也可以很浓烈。也是根据自己的喜好决定的。）

解技法类3：最后一个，老师没有给出直接的答案，谁想到了？你说，真是不错的主意，将错就错，巧妙的添画成其他的事物就可以啦！

小结：现在，你们的问题都得到了解答，水墨改画的方法，你学会了吗？

你们要改的画，挑选好了吗？

四、作品欣赏

在创作之前，还是让我们来欣赏一些同龄人的作品，也许能给你一些启发！让我们静静的欣赏吧！

五、学生创作

教师拍照，录像，为作品评价做好准备！同步直播优秀作品创作过程

创作要求：用水墨画的形式改一改美术作品。如果你感到有困难，你可以只改画其中的一个局部，也可以小改原作，有能力，有想法的同学，老师鼓励你可以大改原作。

六、作业评价

出示小短片（学生作品串联而成）

组织教学：首先，请同学们放下手中的画笔，欣赏我们今天的杰作。

1、欣赏了这么多同学的作品，你印象最深刻的是哪一幅？

（你觉得他画得怎样？很好，好在什么地方呢？可以从用色、用墨、用笔等方面来谈谈）

七、拓展延伸

同学们，今天我们是用水墨画的形式去改画了我们身边的美术作品，其实我们改的题材和形式还有很多。比如有古代的画像石、年画、壁画、岩画，甚至是现代的摄影照片、广告、公益宣传图片等等不同的形式。如果，这些艺术形式离我们有些距离，那就找找我们常州的源自梳篦上的烙画，还有乱针绣，我们都可以试着改一改，一定会非常有意思。今天的课，我们就上到这里，下课！

板书设计

                       水墨改画

改内容

改色彩

改构图