忆江南  教学设计

贾丽颖

教学目标：

1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。

2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。

3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。

学情分析：四年级共有三个班，每班有五十多个人，男生多，女生少。根据四年级的教学情况来看，班中绝大部分同学都能跟上现有的进度，上课发言积极，个别同学表现的还特别出色，但是也有个别同学的理解能力和接受能力不尽人意，学习成绩也不稳定。从他们的课堂上看，大多学生他们的注意力能长时间集中，个别有分心状态，个别同学上课的时候对于老师的问题回答不是太积极，在今后的教学过程中对这些孩子要特别注意。

教学重、难点

1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》

2、引导学生积极参与创编活动。

3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。

4、学习用轮唱、和方言等方法来演唱歌曲。

教学过程

1、今天的音乐课从美妙的歌声开始，首先我一起复习一首歌曲《江南》，一起用歌声来表现江南的美景吧。（出示江南谱，师弹琴，生站着唱）

2、师：唱得真好听，老师有个建议在高声的时候声音竖起来，往后靠一靠，唱得更好听一点好吗？再来一边。。。。

3、一首动听乐府小诗把我们带进了歌甜水美的江南，有谁知道歌中这么美的江南在哪呀？（生回答长江以南）

4、我们就生活在江南，（出示江南视频或图片）白墙青瓦小桥流水，美丽的江南自故以来就吸引许多诗人墨客去赞美他，同学们能不能和大家分享江南主题的诗词呢？生回答忆江南。。。。

5、好，你能不能为大家朗诵一下？（生朗诵）我记得这是你们语文课本上学过的一首诗歌，能不能大家一起包含深情的来朗诵这首诗呢？（出示诗的图片生读）

6、老师也来读一读，听一听老师突出哪一个字，你也在下面体会一下。（师边拍扇边读） 读到能不一忆江南处师作造型。

7、我们一起来读这一句，能不一忆江南。。。让我们一起来当一下小诗人朗诵读一下这首诗刀好吗？齐读

8、  现代人为这诗词配上了旋律，今天就让我们一起用歌声来赞美一下江南。（出示线谱并范唱）

9、  刚才很多人都情不自禁跟着唱了起来，还有一些地方不是太准确，下面呢我们就来学唱这首歌。我们就现两个小节一句跟老师分句学唱歌曲。请同学们一定要关注歌谱。听琴声，眼睛看着歌谱。跟着老师的感觉来唱，准备好了吗？好的。（听唱法学唱谱师单手弹琴）随时调整音准。‘（节拍要要唱满），

10、            这次增加难度，我们唱长一些，看到换气记号为一句来连着唱谱。并及进纠正错误。

11、            其实这样唱才是这首歌的分的乐句，我们特别要关注最后一句，要唱五拍的吧。这边长所以我们要手鼻子深深的吸口气来唱这一句，而且上还有还有一个什么力度记号（渐弱）你们喜欢吗？我们一起试一试。

12、            歌曲给这首歌一些提示，我们们能不能在以下的演唱中表现出这些渐强渐弱呢？相信大家一定很棒有表现，

13、            接下来我们要把词填进去了，还是一句一句把词填进去，看谁填得又好又准。好是声音好听，准呢是字和音要对整齐。准备好了吗？

14、            师弹一句，生唱一句，并及时纠正错误。

15、            下面我们完整的来演唱这首江南，来，胸挺起。师弹生唱。一断后及时表扬。

16、            老师被你们的歌声陶醉了，其实白居易先生忆江南写了三首，有没有兴趣关注另外两首，另外两首也很有名，接下来要给大家布置一个自学任务，能不能把第二断的词填进我们学的忆江南的旋律呢？老师的建议是按节奏把词先读一读。（ 师生共读江南忆。。。。）

17、            跟琴唱唱江南忆，，，，，，，，

18、            看来学了主旋律，什么歌词都不怕，江南这么美，这么好让我百唱不厌，唱了这么多边，有没有把这个旋律和歌声刻在心里？能不能把他备唱呢？唱第一断歌词就好，注意嘴要圆圆 的，不要边边唱，。跟琴背唱。

19、            老师还想提高要求，能不能离开琴也能唱呢？（清唱一边）。

20、            老师觉得不过隐，，老师也想和大家一起来唱一唱，我们以前唱过轮唱，这首歌能否也能轮唱呢？相隔两小节，（从日出江花轮唱）扇子是大家的速度，，师生轮唱，角色换一下唱，

21、            跟琴唱两声部。

22、            用方言来演唱。

23、            你看，不同演绎有着不一样的感受，正如每一人心中都有一个不一样的江南 ，接下来我们来分享另外一个版本的江南，你听一听又有什么不一样的体验。我们一起来听一听吧。。

24、            师用方言范唱。

25、            你觉得这个版本怎么样？你听了有什么体会？

26、            学生跟老师用方言读一遍。

27、            用常州话来唱忆江南。

结束小结：今天我们听了江南唱了江南，其实如今江南已不是一个地方，它已成为人们心中美的象征，值得我们反复的吟唱，回味。叫我，，，们，，，怎不能。。。（忆。。。江。。。南）师生齐说。今天音乐课就上到这里。