《遨游因特网》教学设计

武进区政平小学  戴铮

教学内容：

    苏科版小学信息技术三年级第十课《遨游因特网》

教材分析：

本课是三年级网络知识的第一课，主要让学生了解什么是因特网，因特网的作用是什么，浏览器的作用及分类；学习如何浏览因特网，如何使用使用各类快捷方式来浏览因特网等。

学情分析：

虽然三年级的学生初步接触信息技术课，但是由于智能手机、平板等的存在，学生的信息技术能力却是不能以初学者来对待。因此对有了一定的知识储备和操作基础的学生如何进行引导是一个比较重要的方面，如何在引导过程中激发学生求知欲望，让他们在挑战中逐步获得知识。

教学方法与手段：

本课主要采用任务驱动法引导学生自主探究与合作学习，帮助学生形成科学系统的学习方法。

教学过程的设计中，让学生带着任务通过观察、思考、学习、操作逐步进入“爱学、乐学”的境界，使他们在完成任务的过程中掌握了知识和技能。

教学目标：

    知识与技能：了解因特网，认识浏览器，学会利用浏览器遨游因特网，学会浏览因特网的快捷方式。

    过程与方法：培养学生自主学习和小组合作的能力。

    情感态度与价值观：让学生自我展示和小组合作的过程中体验自我与团体。

教学重点和难点：

教学重点和难点：浏览因特网的快捷方式的掌握。

教学设计：

一、揭题：

师：同学们今天老师给大家带来了一些图片，请大家看一看。（出示的“网”的图片）

1、师：这是什么？这位同学你来说。/生回答。/师：你说的很对，这是渔网。

2、师：这是什么？这位同学你来说。/生回答。/师：你讲的很好，这是球网。

3、师：这是什么？这位同学你来说。/生回答。/师：没错，就是铁丝网。

4、师：这是什么？这位同学你来说。/生回答。/师：对啊，这就是蜘蛛网。

师：从刚才的回答说明大家的知识面非常广，都养成了注意观察和积累的好习惯。那么你能说一说这些网在结构上有共同特征吗？

学生说一说。

师指着线：这是什么？学生说一说。  师指着节点：两条连线交接的地方叫什么？学生说一说。

（教师适时引导和指导引出：节点，连线）

师：大家总结了网的基本特征：节点和连线。那么这张图你觉得它是网吗？

1、师：你来说一说。/学生说一说。/师：很好有连线。

2、师：你来说一说。/学生说一说。/师：对还要节点。

师：根据网的基本特征，我们知道了这也是一个网。我们给它起一个名称叫“因特网”

定义：因特网连接着世界各地许许多多的计算机，接入因特网的计算机之间可以相互通信和交流。

师：今天老师就带领大家来《遨游因特网》（板书）

二、新授：

1、认识浏览器，学会用浏览器浏览信息。

师：在遨游因特网之前，老师要带大家认识一个新朋友，它叫：浏览器。

（板书浏览器定义：浏览器是一种专门用来查看因特网上信息的计算机软件。）

师：浏览器的种类很多，你可以根据经验说一说你知道的浏览器吗？

1、 学生说一说。/师：你知道的好多啊，你真棒。

2、师：还有谁来说说？/学生说一说。/师：你说的真好。

3、师小结：我们经常用到的有这四种浏览器。但是浏览器种类真的很多，老师建议大家课后可以去利用360的软件管家里去查看一下浏览器到底有多少。

师：在遨游因特网之前，老师要带领大家认识一下浏览器的庐山真面目。

（出示图片，讲解浏览器的地址栏，菜单栏，标签，工作区，状态栏等，并做简单演示：1、输入网址，进入网站，2、浏览网页，讲解鼠标由指针变成手指形状的原因：超链接点，并演示。）

师：认识了浏览器，让我们来使用浏览器吧。请同学们打开桌面上的学件，根据要求进行操作学习，并完成学习任务单1。（学件1中标注操作方法）

学生根据学件1中的操作方式进行操作，观察，并完成学习任务单1。

师：请同学们展示下你的学习成果，并说一说你的发现。

1、师：你来说说呢。/生。/师：恩，部门类型不同，一个是学校，一个是政府部门，一个是动物园。

2、师：你的发现呢？/生。/师：是的，网址上有相同和不同。其中域名后缀代表着不同的含义。（展示常用域名后缀拓展）

师进行总结：同学们学习的很认真，观察也很仔细，有些同学还进行了拓展学习。你们真棒。

2、了解并学会浏览网页的快捷方式。

师：我们在生活学习中使用个网站和网页有很多很多，但是网址又是相对比较难记的，我们有什么更好的方法在自己电脑上对这些网站或者网页进行快捷方便的访问吗？老师在大家的电脑桌面上放了几个关于快捷访问网站和网页的学习微视频，请大家选择自己感兴趣的一个或者几个来学一学，并尝试做一做，然后完成学习任务单2的内容。

学生自学微视频。

1、师：哪位同学来展示一下收藏夹的操作？/学操作演示。/师：这位同学的操作正确吗？你们学会了吗？

2、师：哪位同学来展示一下历史记录的操作？/学操作演示。/师：这位同学的操作方式对吗？你们学会了吗？

1、师：哪位同学来展示一下网址列表的操作？/学操作演示。/师：这位同学的操作如何？你们学会了吗？

师：请同学们再次练习下，争取将三种方法都掌握。

学生再次学习，掌握更多方法。

3、自我检测

师：通过以上的学习我们了解了什么因特网，知道了浏览器的种类和作用，尝试了利用浏览器来遨游因特网。下面请同学们再学习任务单3中检验一下自己的学习成果。

学生完成学习任务单3

师：我们来校对一下学习任务单3的答案。

校对答案。

三、总结：

师：同学们，你们能说一说本堂课的学习体会吗？学生说一说。师点评，鼓励，小结。

师：最后请大家在学习任务单上为自己在本堂课的学习效果打一个自评分，然后上交给老师，老师会根据大家的学习情况对后面的学习机会作适当调整。

学生打分，上交。