《鸟和家禽》教学设计

政平小学  樊里香

教学目标：

1、认知目标：了解鸟和家禽的形态特征、生活习性，以及它们的演化过程；

2、技能目标：学会使用油画棒表现不同鸟类、家禽的外形、色彩和动作特征；

3、情感目标：激发学生对大自然的热爱之情，培养他们爱鸟、护鸟的意识。

教学重点：使用油画棒表现出不同鸟类、家禽的外形、色彩和动作特征；

教学难点：把握不同鸟类家禽的外形特征，能使用油画棒直接以色彩表现。

课前准备：学生准备油画棒。

          教师准备课件、范画、学生作业纸和砂画纸。

教学过程：

一、     声音导入，激发兴趣

1、同学们好，今天很高兴和大家一起来学习。老师这里有几种有趣的声音，我们一起来听一听，学一学，猜一猜，你听到了谁在叫？（图片出示简笔画）是鸟、公鸡、鸭和鹅。

2、其实我们生活中鸡鸭鹅也属于鸟类，只是由于人类改变了鸟类的生活习性和生存环境，就出现了我们驯化后的鸡鸭鹅。

3、今天，就让我们一起走进鸟儿们的世界，画一画鸟和家禽。（示板书）

二、     欣赏感悟，初试牛刀

要想学会画鸟和家禽，必须要先过三关。我们先来闯闯第一关。

1、第一关：外形美

（1）看，是谁飞来落到了水面上？它们都有着怎样的外形呢？（PPT出示丹顶鹤、白天鹅图片）

先来看看老师是怎么来画丹顶鹤的。（PPT出示画丹顶鹤的步骤）先要把它们蛋形的身体，圆圆的头和眼睛，三角形的嘴画好，还要用弧线画出脖子、翅膀、爪子和尾巴。

谁来像老师这样说说怎么样画白天鹅。（学生描述，PPT展示）赞扬学生归纳很棒。

（2）老师这又来了一只鸟儿（翠鸟），和刚才的丹顶鹤外形有什么不同之处？（圆圆脑袋，连着圆形的身体，少了长脖子）那你会怎样来画这是小鸟。（学生归纳分析，PPT展示过程）

（3）我们平时常见的公鸡呢？外形上又有什么特点？学生说一说，分析外形。

小朋友们学的真快，通过刚才的了解，我们都知道了鸟和家禽的外形应该怎么来画了。请小朋友们拿出你们的白纸，参考你们手中的图片，用黑色油画棒画一画他们的外形，构图要饱满，注意他们蛋形的身体，圆圆的头和眼睛，三角形的嘴画好，还要用弧线画出脖子、翅膀、爪子和尾巴。看谁画的又快又准。老师给大家一分钟时间。

（4）选择六张学生作业进行分析构图，主体位置的摆放。

2、第二关：色彩美

刚才小朋友们都画的很棒，准确的表达出了鸟和家禽的外形。成功的通过了第一关。老师这又飞来了几只小鸟，看看它们和我们刚才画鸟，色彩怎么样？（色彩很漂亮。）

（1）我们在街上，公园中经常看到一些鹦鹉，它们的品种很多，老师这只是其中的一种，你们看，它的羽毛色彩是多么丰富啊!有……

（2）我们都见过孔雀，它长着三角形的蓝色身体，头带翎毛。它的羽毛绚丽多彩，犹如金绿色丝绒，其末端还具有众多由紫、蓝、黄、红等色构成的大型眼状斑，开屏时反射着光彩，好象无数只眼睛，闪闪发光。

其实大自然中并不是所有的鸟类都有着艳丽的羽毛，有许多鸟类穿着朴素，譬如说燕子，麻雀、母鸡等。我们成功的闯过了第二关，现在老师要考考小朋友们，鸟和家禽有几条腿？都是怎么站的？

3、第三关：姿态美

其实我们画鸟儿和家禽，常常画得站不稳，其实你只要仔细看看，两条腿应画在哪儿。有的鸟在空中飞翔，翅膀是怎样来保持平衡的。

（1）猫头鹰用它在夜里发亮的眼睛捕捉着地理的老鼠，看到目标出现，它就展开翅膀，迅速扑下，你们看，这个时候的猫头鹰是多么有力，滑翔的翅膀保持了它的平衡。

（2）蜂鸟是世界上最小的鸟类，即使在吸食花蜜的时候仍然在飞。它的色彩也很丰富。嘴巴细长细长的很有特点。

小结：我们画鸟的时候，不光可以画他们站着，也可以画画他们飞翔的姿态。欣赏了鸟儿们羽毛的颜色、矫健的身姿及外形特征，小朋友想不想来试试画一画你手中的鸟儿，先别着急。

三、     教师示范，欣赏作品

1、下面请小朋友欣赏一段视频，看看谁给你的映像最深？

2、老师就拿大嘴鸟为例，我们来看一看，怎样来使用我们的油画棒进行创作。因为大嘴鸟站在树枝上是长方形的，所以老师采用横构图，先用浅色的油画棒画出外形，抓住它的特征，嘴巴特别大，然后画一画它的圆形的身体，长尾巴，有力的爪子。然后看着照片上的颜色给它大胆的穿上美丽的花衣服。简简单单的就表现出了大嘴鸟。我们再来看看其他小朋友的作品。

3、欣赏学生的作品。分析构图，色彩以及姿态。

四、     实践阶段、热情创作

1、通过我们刚才的闯关学习，你会画了吗？

要求：（1）选择你觉得最喜欢、最漂亮的一只鸟儿和家禽画下来。

（2）大胆使用油画棒直接在砂纸上涂颜色进行造型。画出它的外形、色彩和姿态特征。

2、PPT播放图片。教师布置展示区，并巡回辅导。

五、     展示评价，体验成功

你来试试看，说一说：1、看一看谁画的外形最准确，色彩最漂亮，姿态最优美。

2、看看你最喜欢谁的鸟儿，最能吸引你的目光。说一说。

六、     课后拓展，感悟生命

科学家说鸟是恐龙的后裔，它们是一种和人类生活习性最接近的脊柱动物。哪个地方生存着许多鸟，哪个地方的生态环境一定比较好。就如我们学校里面，经常能听到鸟叫。最后，请大家欣赏歌曲《一个真实的故事》，讲的是一个小女孩为了救受伤的丹顶鹤而不幸滑进沼泽地的故事。请大家保护我们的环境，爱护我们的小动物。