学习环境下的数字化教育资源建设
摘要：教育信息化环境是在现代化信息技术以及信息化资源结构二者进行有效融合的基础上而构建的学习环境，它与传统学习环境在涵盖内容方面较为一致，但是在此背景下所进行的数字化教育资源的实际内涵要比传统学习环境多很多。因此，对数字化的教育资源进行有效建设，就成为现阶段教育发展所必须面对和解决的关键性问题。文章对信息化学习环境背景下对数字化教育资源的有效建设进行深人探讨，希望能够推动数字化教育的发展。
关键词：信息化；·学习环境；数字化；教育资源；有效建设
中图分类号：34 文獻标识码：A 文章编号：1671一7503（2016》12一5一01
随着现代化信息技术的迅猛发展，给人们的生活带来了翻天覆地的变化，同时在一定程度上信息技术已经对教育产生了影响。而信息化教育逐渐对人们本身所具备较为传统的教学理念、思想等进行了改变，在其有效的作用下，使得部分专家学生自身学习效率得到了提升。因此，怎样对数字化信息资源进行建设就变成非常重要了，而数字化教学资源能够补平区域内教学水平的差距，进而有效达到教育公平。
、对学习环境以及信息化学习环境进行分析
学习环境中包含了物质以及非物质等两个部分，其中物质部分涵盖了实质性教育条件，非物质部分中包含了学习氛围、计划、心理情况等非实质性的教育资源。而信息化的学习环境与传统学习环境所包含的组成部分相一致，但是其内涵却远高于以往的传统学习。
第一，信息化学习环境的空间不再受以往固定课堂的限制，它能够通过互联网、移动通信等现代化技术来实现，其教育空间单位能够在学校、家庭、户外等进行延伸，并且还不会受到时间上的影响。
第二，信息化学习环境在教育设施方面有着很高的要求，因此想要保证信息化环境被有效地建设就需要计算机设备、互联网以及多媒体设备等作为支持，同时还需要相应的软件资源来进行支撑。
第三，在信息化背景下的教育教学自身具备一定的理论知识以及相应模式，这部分理论与模式不是传统学习环境的升级，它自身具有较为有特色的体系机构以及相应的角度。
最后，在信息化学习环境中，对教师以及学生都有着一定的要求，需要他们自身掌握良好的信息技术以及素养来对其有效开展进行保障，其根本核心就是对数字化的教育资源进行建设。
、在教育信息化的学习环境下，对数字化教育资源进行建设的意义
现阶段，基于信息化已经成为教育事业发展过程中非常重要的构成部分，其不仅可能有效提升群众自身的文化素养水平，还能够对他们的生活环境以及生活质量进行提升，同时其自身有效的发展还能够使我国的文化得到有效传播和保护，推动区域教育水平的提升，减少区域间教育水平的差距，所以国家以及社会各界逐渐加大了对其的重视程度。
（一） 降低地域的实际影响
教育信息化自身具备一定的网络化以及远程化的特点，因此就可以使用互联网以及移动通信、多媒体等现代化技术和设备，将教育发达区域内的良好教育资源传输到教育不发达的地区，实现教育资源的有效贡献，进而推动地域差距对教育教学的实际影响。[ 2 ]
（二） 提供形式多样以及高品质的教育资源数字化的教育资源能够为区域教学提供众多形式多样的教学资源，这些教育资源都是由教育发达地区中具有良好教育经验的教师以及相关人员进行编写和制作的，其中的教学内容非常丰富，并且有良好的品质，这样一来就可以对区域比教学的不足进行弥足，如师资力量不足、办学质量欠佳等
（三） 有效推动教师自身水平提升，进而构建高品质的师资力量
数理化教育资源的有效建设不仅能够使学生受益，还能使教师得到有效提高。在实践过程中，教师和学生一起观看信息化教育资料，可以让教师学习到教育资源中现代化、先进性的教育理念，对先进的教学方法进行良好的实践，从而发现自身的欠缺和不足，进而有针对性地提升自身教育水平，更好地为学生进行良好的服务。此外，如果在学校中设有相应的互联网教学点，就可以对教师进行信息技术的培训，进而更好地提升教师队伍整体素质和质量。
（四） 更好地对社会进行服务
在信息化的教育学习环境背景下，数字化教育资源能够像社会群众提供良好的服务，如对干部进行培训、向居民进行科普讲座、宣传相应的法律法规等。因此，数字化教育资源不仅能够对居民生活质量和水平等进行优化，还能够有效对群众自身的眼界进行拓展，使其本身所具备的信息意识以及教育意识水平得到提升，同时还可以推动和促进社会的稳定以及和谐发展。3
总而言之，数字化教育资源的良好建设，能够有效推动区域教育的发展，有效平衡区域教育水平之间的差距，进而推动教育水平和质量的提升。而就现阶段实际情况来看，我国数字化资源建设还十分不均衡，其中还存在一定的问题，因此只有对数字化资源进行深人了解，才能够更好地推动数字化教育资源的完善，进而更好地为我国教育事业进行服务。
[参考文献]
[ 1 ]郭玲·区域性数字化教育资源中心建设研究一一以珠海市为例 [J] .岳阳职业技术学院学报，2014，（05）·
[ 2 ]杨琳，吴鹏泽，许亚武等·基于ACTION模式的数字化教育资源设计策略[珏现代教育技术，2013，23（餌）．
[ 3 ]熊晓莉，侯永广·地方高校数字化教育资源建设所面临的问题与对策[ J ]．价值工程，2011，30（26）·
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