数字化学习环境

       学生的的学习环境可分为学校学习环境、家庭学习环境和社会学习环境。

       学校的学习环境指的是学校校舍、  师资、软学条件、教学手段、校风、学风等，这些机，为学生学习提 供的物质条件，如安静舒适的房影响学生学习的因素;家庭学习环境是指家庭生学习的家庭成员，等等。社会学习环境是指影响学生树间，利睦的家庭关系，能够辅导学  社会氛围。
       树立正确的人生观，世界观利学习目的的社的数字化学习环境，也就是所谓的信息技术学习环境，它作为数字化学习三个要素之一的数字化学习环境，也就是所谓的信息技术学习环境它是经过载为党行化处并具有有息起示多展体化、信息传输网络化、信息处理智能化和教学环境虚微化的特征，包括设施、资源、平台、通信和具。信息技术的核心是计算机技术，通信技术和网络技术，数字化学习环境就是一个信息化的学习环境。在这个学习环境中，知识的呈现借助于计算机多媒体技术，倾向多媒体化、信息处理智能化、管理人性化及现实场景虚拟化。
       数字化学习环境作为环境的一一个 子集，必然包括环境这一概念的重要特征。 按照自然与社会二分法，数字化学习环境涉及物理环境和社会环境两个部分，其中社会环境的基础构成是以继承性为特征的文化符号的传承。所以，撇开与个体相关的介于个体与客体之间的媒介也是学习环境的构成部分。
      在网络高度发达的信息社会，数字化学习环境的重点是学习和掌握计算机网络平台，以及多媒体技术和环境。计算机网络技术、多媒体技术和通信技术的日益成熟，为学习观念的更新、学习模式的转变以及学习手段的进步提供了可靠的技术保证。