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研究微型课题,努力栽培自己!
发布时间:2016-05-23   点击:   来源:原创   录入者:戴铮

研究微型课题,努力栽培自己!

参加人员:何姣陈小英王菽霞李其张会玲顾晓玲许春香高丽周小钰吴迪

王宇王英娟谢晓丽韩琪贾丽颖张国锋

主持:戴晓燕

主题:研究微型课题,努力栽培自己!

准备工作:反思自己已经研究过的课题,学习关于微课题的相关资料,确定下一轮自己的研究课题。

论坛过程:

主持人:

今天,我们坐在这儿的,都已经经历了一轮微课题的研究,通过这一轮微课题研究,我们有了一些收获,但也有很多的困惑之处,为了让今后的微课题研究工作更有效更深入地开展,今天我们围绕微课题进行思想的碰撞。提两点要求:一是在思想碰撞和交流中,有益的有效的信息你们要及时记录;二是在交流中要善于倾听,积极发言,发言时不要重复他人的话,可以在他人的观点上进行补充完善,也可以提出不同意见。首先,让我们再一次复习一下什么是微课题?

要有兴趣研究微课题

1(点击PPT

2)微课题,因为我们已经开始做了,所以不再陌生,但是离“熟悉”两字,还是有距离的,我首先特别想听听大家来聊聊:你愿意继续做微课题吗?为什么?

(张国锋王宇顾晓玲王菽霞)

小结:刚刚有四位老师向我们讲述了微课题研究的意义,可以让我们更好地从事教育教学工作,可以让我们走上专业发展之路,它是栽培自己的一条有效路径。在这儿,我想把苏霍姆林斯基的一段话送给大家,一起共勉。

确定好的选题

导入:兴趣是最好的老师,只有你对一件事情有兴趣、有热爱之情,才有做好它的可能。在上一轮微课题结题中,我聆听了所有的结题汇报,今天我推荐王菽霞老师把她的微课题简单汇报下,看看她的,再想想自己的,待会我们的讨论会具有实效、更能深入展开。我们以热烈的掌声欢迎王老师。

1)王菽霞汇报

过渡:非常感谢王老师的辛勤劳动和精彩汇报,下面我们就结合王老师的例子和自己的研究心得发表自己的看法。

出示PPT:如何研究微课题?

谢晓丽(符合实际)

小结:谢老师说得很好,立足实际,也就是选题就要注意实用性问题,通过研究要能着眼于解决学校发展和教育教学中的问题,这是选题的最基本的要求。选题在微课题研究中起着至关重要的作用,选题决定着研究的方向、目标、内容,也就是选题没选好,微课题的研究就是一纸空文。因此,我们就首先围绕微课题如何选题来讨论讨论。谁接着发言?

张会玲(可操作性)你能具体解释一下“可操作性”的含义是什么?(自己驾驭得了的便于操作的、课题的内容是自己比较熟悉的……)

王宇(切口小)这是对张会玲观点的一个补充。

小结:通过张老师和王老师的发言,我们感受到了微课题研究必须讲究可操作性,所谓量力而行,课题大而空让老师们无从下手,那就一事无成了。不过,我倒有个建议,如果你选定了一个课题,是你感兴趣的,但是感觉太大了,不妨把它分解为几个子课题,一学期研究一个,用两三年的努力用小课题成就一个大课题,那么我想你的微课题研究比别人的要有意义的多,你的研究成果会让你受益终身。

许春香(前瞻性)

王英娟(新颖性独创性)

小结:微课题的选择要有发展性的眼光去找问题,不要常常拾人牙慧,人云亦云;微课题的选择讲究新颖性独创性,老师们谈得都非常好。但我认为做到这一点非常不容易,不知大家有何好建议,让大家的选题能站得高看得远一些呢?

(多学习,多阅读。

对选择的课题要进行论证:查看一下别人的研究成果。)

小结:牛顿说,如果说我比别人看得远,那是因为我站在别人的肩膀上。好,我们继续交流。

顾晓玲(小组合作)

过渡:说到小组合作,我这儿有一个讨论题本来想待会给大家讨论的,既然提到了这个话题,我们就一起来看看。

出示:如何有效进行小组合作的研究?

这个课题是我们学校的一位老师2016年准备研究的微课题,你觉得怎么样?

张国锋(认为很好)

陈小英(认为很好,选题具有实际意义,但是有些迟疑)

吴迪(选题很好,但是内容要细化)那你们说说如何细化?如果给这个课题设立子课题,你觉得可以设立怎样的子课题?

高丽(小组合作的方式)

出示:所有的子课题

小结:这些子课题如何老师能分解到各个学期,认认真真一个个做下去,我想,你会一鸣惊人啊!好,刚刚我们围绕选题进行了非常充分地讨论,老师们认为选题要有应用性、可操作性、前瞻性、新颖性等,谈得都非常好,那么选题选好了,研究过程就是主角了,我们一起来聊聊如何研究?这个过程该如何做实呢?

何姣(提出质疑)

王菽霞(回答)王老师所用的研究方法是行动研究法,王老师能不能请你清楚地谈谈你所理解和应用的行动研究法。

小结:行动研究法,用四个字来说就是:反复实践。但是这个反复不是并列的,而是层层深入的,后一次的反复必须建立在对前一次研究的分析上,也就是:行动——反思——再行动——再反思,层层推进,螺旋上升。所谓“小切口、大纵深”就是这样的。那么在课题研究中除了行动研究法你认为那些方法也挺好?

贾(个案)

陈小英(比较)许春香补充

高丽(调查)

周(文献研究法)

小结:一种研究方法角度单一了些,非常建议大家在今后研究的过程中要尝试运用多种研究方法,因为每一种研究方法都有其独有的优势,会让我们的研究更全面深刻。研究方法我们都清楚了,哪位老师愿意把你完成一个微课题的所有过程都说说。

出示:选题确定——查阅资料——课题前测——制定计划——反复尝试——总结提炼

小结:虽然是微课题,但是每一个环节都要认真去做,把每一个步骤都做扎实了,并及时记录下来,这就是科研。在这些环节中,最后我们简单谈谈“总结提炼”你该怎么提炼?也就是微课题研究的成果体现形式有哪些呢?或者也可以说说王老师的成果体现怎样呢?

(问题:做得多,写得少,泛泛罗列,所叙成果无条理、无提升

成果表达的方法:教育叙事、微型课题研究报告、论文、突出案例分析、课例报告等)

(李琪韩琪……)

小结:老师们,今天我们围绕微课题进行了论坛活动,目的是为了我们把下一轮的课题做好,爱自己就要栽培自己,大家一起行动吧,请把研究的脚印留在阳光下的沙滩上!最后让我们以热烈的掌声有请专家给我们一些指导和帮助!

 

 

 

 


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