苏教版小学数学四年级上册教学计划
政平小学四年级数学组2020.9
一、班级情况分析
二、教学目标
1.是学生在具体的观察、操作活动中,认识容量以乃容量单位升和亳升,初步形成1升和1毫升的容量观念;知道升和毫升之间的进率,能进行简单的单位。
2.经历三位数除以两位数笔算方法的探索过程,掌握试商和调商的方法,能正确计划地进行笔算;能判断三位数除以两位数商是几位数,能估计商的最高位是几。
3.能结合现实素材理解乘法与加减法、除法与加减法混合运算的顺序,初步理解小括号的作用,会脱式计算两步运算的式题。
4.初步认识射线和直线,能区分线段、射线和直线:了 解两点确定- - -条直线,两条相交直线确定一一个 点;体会两点间的所有连线中线段最短,知道两点间的距离。
5.进一步认识角,知道表示角的符号和角的计量单位“度”。认识量角器,会用量角器量指定角的度数,会画指定度数的角会用三角尺画30°、45°、60°、90°的角。
6.进一步认识直角、锐角和钝角,知道平角和周角,理解锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系。
7.在探索三位数除以两位数笔算方法,进行有关的口算、估算的过程中,发展类比迁移能力、合情推理能力,进一步发展数感。
8.在认识射线和直线的过程中发展空间想像能力;在研究角的度数,认识平角、周角,认识平面内两条直线的位置关系等学习活动中,进一步 发展空间观念,发展形象思维和抽象思维。
9.在解决问题的过程中,进步学习有条理的思考,初步学习对结论的合理性做出说明。
10.在解决问题的过程中,能有效地与同伴合作,或者与同伴共同完成任务,或者把自己解决问题的过程和结果与同伴交流,体会合作的益处,进一步培养合作意识。
11.通过数学学习活动,初步体验到数学与日常生活密切相关,认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决,并可以借助数学语言来表述和交流,增加对数学的亲近感。
12.在观察、操作、归纳、类比、猜测等数学活动中,体验数学问题的探索性和挑战性,初步感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性,增强理性精神。
13.对不懂的地方或不同的观点敢于提出疑问,愿意对数学问题进行讨论,发现错误能及时改下,初步培养实事求是的科学态度。
三、进度安排
序号 | 单元 | 内容 | 课时 |
1 | 第一单元 | 升和毫升 | 3课时 |
2 | 第二单元 | 两、三位数除以两位数 | 15课时 |
3 | 实践活动 | 简单的周期 | 1课时 |
4 | 第三单元 | 观察物体 | 4课时 |
5 | 第四单元 | 统计表和条形统计图(一) | 6课时 |
6 | 实践活动 | 1课时 | |
7 | 第五单元 | 解决问题的策略 | 4课时 |
8 | 第六单元 | 可能性 | 2课时 |
9 | 第七单元 | 整数四则混合运算 | 5课时 |
10 | 第八单元 | 垂线与平行线 | 10课时 |
11 | 实践活动 | 怎样滚得远 | 1课时 |
12 | 第九单元 | 整理和复习 | 5课时 |
四、教学措施
1.学期一开始就严格要求,加强学生能力和学习习惯的培养。
2.利用直观教具进行演示,帮助学生理解分析,从而轻松远掌握所学知识。3.加强补差工作,让每个学生都不落人后。
4.与现实生活紧密结合,让学生感觉学习不再枯燥无味。
5.通过直观和操作教学概念和法则。
五、专题研究
《培养学生数学表达能力的策略研究》
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