2019～2020学年第一学期课题组研究总结

武进区政平小学《培养学生数学表达能力的策略研究》课题组

一、指导思想

我校申报立项的区级课题《培养学生数学表达能力的策略研究》已进入研究阶段。本学期重点是继续以校本教研活动为抓手，深入开展课题研究工作。抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的过程的管理和指导，人人按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合，深化“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室”的意识，每位老师在教育教学实践中，按照学校课题研究计划进行研究，多一种意识，多一种实践，多一点思考，多一份总结。

二、工作思路

课题组认真按要求对课题实施情况进行规范管理，创造性地开展各种活动，及时将资料搜集归档，尤其要注意图片资料的搜集。要开展好“五个一”活动:1.期初制订好课题一学期的研究计划。2.每月开展一次课题组研究。3.举行一次课题研究专题学术沙龙。4.分学段围绕课题上好研究展示课，并及时上传课例设计、经验总结等到课题的网页。5.期末写好一份课题阶段性小结或研究论文。

1、理论积淀。全体课题组成员要加强理论学习，认真组织好切实有效的学习讨论活动，要用先进的教育教学理念支撑本课题各项研究工作的正常开展。组织全体教师学习理论专著搜集文献资料的基础上进一步加深理解，并能在教学实践中进行践行反思；课题组成员同时要学习各类教育期刊，提倡学习期刊中的“热点”或“专题研讨”话题，特别是与本课题研究相关的内容，及时将内容发到课题网上供全体课题组教师学习；也可学习其中的优秀教育教学案例，要善于积累经验，不断形成自己教学研究是教师成长的必经之路。

为了提高教学研究质量，更好地开展《培养学生数学表达的策略研究》课题研究工作， 9月24日下午第一节课，政平小学数学课题组全体成员集中在会议室，举行了本学期第一次会议。首先鲁老师带领大家学习了常州市教育科学研究院潘小福副院长《小学生数学表达能力培养的研究》一文，从数学表达能力的内涵意蕴、数学表达能力的影响因素、数学表达能力的培养策略三方面，阐述了在数学教育实践的基础上的实践与思考，提出学生数学表达能力的培养是让数学学科核心素养落地的有效抓手，并归纳了数学表达能力的教学策略。接着鲁老师布置了本课题组新学期的工作任务，特别针对重点工作：课题中期评估，进行工作布置，要求大家整理材料和成果，认真思考前期工作，撰写反思心得，做好中期评估的准备工作。最后鲁老师鼓励大家要有一颗进取的心，踏实走好每一步，在不断的工作和学习中提高自己的能力，多阅读，多反思，为自己的专业成长打下扎实的基础。

2、课堂研究。为进一步推进课程改革，提高教师课堂教学水平，根据期初学校工作计划安排和《武进区政平小学教师教学基本功比赛活动方案》，我们数学组的老师积极参加，并把这个活动与课题研究相结合。10月23日模拟上课比赛中，虽然这种无学生的模拟上课有的老师是第一次经历，但都上得很精彩。年轻些的老师课堂充满活力，有经验的老师注重对教材的解读、重难点把握和知识拓展。吴迪老师因其扎实的教材解读，灵活的课堂驾驭和良好的基本功获得模拟上课比赛第一名。

10月25日，政平小学教师教学基本功之课堂教学比赛如期举行，六位数学老师分成两组，分别执教一年级《认识11-20各数》、二年级《7的乘法口诀》、三年级《解决问题的策略》，在得知上课内容后，老师们认真研读教材，把握教学重点难点，精心制作教学课件。课堂上，我们看到了教师们合理的有创意教学设计，环节清晰，收放自如；看到了学生们在教师的引导下获得了语言表达能力有了很大的进步；看到了秩序井然的课堂，学生听讲认真，积极参与。

第12周和13周为期两周的时间，政平小学教师教学基本功之示范课活动如期举行，五位数学老师参加了活动。数学课堂语言朴实、思维缜密，教学与生活紧密联系活动不仅使上课教师得到成长、锻炼，各学科教师得以进益，学生核心素养也得到充分发展。

最后数学组获得了2个一等奖、4个二等奖和5个优秀奖。在整个活动中，教师们得到了锻炼，学生能力得到了提升，呈现出更好的教学效果。

3、转变方式。把平时的数学教学常规教研活动与本课题的研究结合开展。一次活动解决一个或某几个方面的问题，要追求课题研究的实效，力争在课题研究的过程中不断提升教师教育教学的水平，激发学生学习、探究数学的欲望。以促进学生全面、持续、和谐的发展为基本出发点，以培养学生的数学核心素养为最终目的。 

4、中期评估。10月份，按照区级文件精神，数学课题《培养学生数学表达能力的策略研究》和少先队课题、语文课题一起参加区课题中期评估，为了更好做好本次评估，课题组全体成员出谋划策，按照区级中期评估的要求，认真整理材料，课题组长负责撰写好中期评估报告。

5、反思共享。课题组成员在学习和研究的基础上，要勤于思考、善于动笔，不断提炼研究经验，每学期至少要完成一篇相关教学课例分析或论文总结，并争取发表或获奖。及时将学校课题网站栏目内容的充实，要把各自研究的动态及成果及时在网络上呈现，以实现资源共享，以让本研究起到一定的辐射作用。

6、学期成果。

数学组吴迪获得常州市中小学教坛新秀称号，吴迪老师并通过自身的努力，在当前名额少、竞争大的前提下，通过中小学一级教师的理论考核和材料审核，成为一名中小学一级教师。

参加各类论文评比，教师撰写的教育教学论文获得一定的成绩。数学论文在在2019年江苏省蓝天杯论文评比中获2个二等奖，2个三等奖；在2019年度武进区教育学会各学科论文评比中，数学论文获2个一等奖、2个二等奖的好成绩。

吴迪、黄凌燕、吉璐敏老师组织学生参加武进区首届聪明算独比赛中获团体一等奖的好成绩，学生获一、二、三等奖若干。

    2020.1