2019年（下）数学教研组工作总结

武进区政平小学

紧张而忙碌的一学期即将过去，全体数学教师能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学努力提升数学课程实施水平，提高学科教学质量，收到很好的效果。

一、丰富学习内容，改善学习方式。

1.学习课程标准。帮助教师理解、内化、践行新课标，仍然是本学期教研工作的重要任务。本学期的教研组活动，认真围绕课程标准，不定时地采用多种形式学习课程，重视核心概念的解读，在正确把握的基础上有效提升学生的数学素养。

2.参加教材培训。读懂教材，是教师必备的基本功，也是提高课堂教学效率的前提。因此，期初组织教师参加武进区级教材培训活动。促使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。

3.加强理论学习。针对武进区数学课题《培养学生数学表达能力的策略研究》，要求每一位数学老师加强自我反思，把教学反思贯穿于专题研讨、课题研究活动之中，以使教师在教学实践的基础上，切实提高反思能力。

二、规范教学管理，提高课程实施水平。

1.加强备课组建设。以落实学科教学建议为抓手，切实规范教学常规，尤其要重视教师备课环节，提高集体备课的实效性，要关注课堂常规，重视常态课的教学质量，让教研组成为促进教师发展和提升教学质量的有力支撑。

9月17日下午，政平小学新学期首次数学教研组活动在教导处进行。15位数学教师参加了本次活动。首先由教研组长鲁晓丽老师带领大家学习，每一位老师认真学习了武进区教师发展中心下发《武进区小学数学学科教研工作计划》，根据文件精神，针对本校实际，有重点、有选择、有创新地制定本教研组学期工作计划；从教学准备、课堂教学、课后教学活动、作业布置与批改、评价与测试等五个方面再次学习《政平小学数学学科常规要求》，每位老师对照要求，自我排查，做好教学常规；学习《数学学科补充习题书写及批改的基本要求》，对照规范，严格要求。接着教导主任丁丽丽老师反馈了期初教学资料检查中数学备课情况，传达了片教学工作会议中有关数学学科的会议精神：对于毕业质量监测，重点注意数学的规范；对于市关键能力抽测，要注意在教学中的落实和改进。通过本次活动，老师们明确了这学期努力的目标和方向，加强了老师之间的教学交流，拓展了教学思路，为新学期更好地开展教学工作打下了扎实的基础。

2.加强课题组建设。

教学研究是教师成长的必经之路，为了提高教学研究质量，更好地开展《培养学生数学表达的策略研究》课题研究工作， 9月24日下午第一节课，政平小学数学课题组全体成员集中在会议室，举行了本学期第一次会议。首先鲁老师带领大家学习了常州市教育科学研究院潘小福副院长《小学生数学表达能力培养的研究》一文，从数学表达能力的内涵意蕴、数学表达能力的影响因素、数学表达能力的培养策略三方面，阐述了在数学教育实践的基础上的实践与思考，提出学生数学表达能力的培养是让数学学科核心素养落地的有效抓手，并归纳了数学表达能力的教学策略。接着鲁老师布置了本课题组新学期的工作任务，特别针对重点工作：课题中期评估，进行工作布置，要求大家整理材料和成果，认真思考前期工作，撰写反思心得，做好中期评估的准备工作。最后鲁老师鼓励大家要有一颗进取的心，踏实走好每一步，在不断的工作和学习中提高自己的能力，多阅读，多反思，为自己的专业成长打下扎实的基础。

10月份，按照区级文件精神，数学课题《培养学生数学表达能力的策略研究》和少先队课题、语文课题一起参加了区课题中期评估，通过了区级的中期评估。

二、以教学基本功比赛为契机，加强教学过程指导工作。

为进一步推进课程改革，提高教师课堂教学水平，根据期初学校工作计划安排和《武进区政平小学教师教学基本功比赛活动方案》，我们数学组的老师积极参加。10月23日模拟上课比赛中，虽然这种无学生的模拟上课有的老师是第一次经历，但都上得很精彩。年轻些的老师课堂充满活力，有经验的老师注重对教材的解读、重难点把握和知识拓展。吴迪老师因其扎实的教材解读，灵活的课堂驾驭和良好的基本功获得模拟上课比赛第一名。

10月25日，政平小学教师教学基本功之课堂教学比赛如期举行，六位数学老师分成两组，分别执教一年级《认识11-20各数》、二年级《7的乘法口诀》、三年级《解决问题的策略》，在得知上课内容后，老师们认真研读教材，把握教学重点难点，精心制作教学课件。课堂上，我们看到了教师们合理的有创意教学设计，环节清晰，收放自如；看到了学生们在教师的引导下获得了扎实的基础知识，形成了各种能力；看到了秩序井然的课堂，学生听讲认真，积极参与，教学效果好。

第12周和13周为期两周的时间，政平小学教师教学基本功之示范课活动如期举行，五位数学老师参加了活动。数学课堂语言朴实、思维缜密，教学与生活紧密联系活动不仅使上课教师得到成长、锻炼，各学科教师得以进益，学生核心素养也得到充分发展。

最后数学组获得了2个一等奖、4个二等奖和5个优秀奖。在整个活动中，教师们得到了锻炼，学生能力得到了提升，呈现出更好的教学效果。本次活动更好地促进了青年教师的健康成长，提高了教师的专业水平和综合能力，取得了较好的效果。

三、注重深入研究，增强教育科研能力。

1．及时反思，分享经验。

为了让数学教师及时总结、反思教学工作中存在的问题，4月23日中午，政平小学数学教研组召开了期中质量检测后的经验分享会议，全体数学教师参加了本次活动。

首先由两位即将参加武进区小学数学优质课评比的数学老师进行模拟说课。临聘教师赵珊是本学期到学校来工作的，担任二年级数学教学，通过两个月的教学实践，在师傅丁丽丽老师的指导下，数学教学的基本功得到了很大提高。赵老师模拟上课的内容是二年级《认识线段》，从一根毛线拉直开始说起，上课时关注重点，关注学生。备案教师黄凌燕模拟上课的内容是三年级《分数的初步认识》，黄老师通过创设情境，从一个蛋糕平均分成2份，一份是多少，引出分数是多少，并通过表示正方形和圆形的1/2、1/4，初步感知分数的意义。接着各位数学老师讨论，对两位老师提出一些建议，建议赵老师的语言要更加规范，增加生生互动，体现学生的主体地位，注意学生资源的生成；建议黄老师进一步突出分数意义，强调平均分。最后，就期中学情测试进行简单的总结交流。

2.有效复习，规范行为

为提高复习教学的针对性和有效性，突破期末复习中的重难点问题，最大限度地提升复习质量，12月24日下午，政平小学数学教研组在学校会议室举行期末复习研讨会，数学组全体老师参加了会议。会议的主题是如何有针对性的复习，做好后进生的转化工作。研讨会上，各位老师认真分析了上年度期末考试考查的知识、能力及试卷结构，结合本学期的教学内容和学生的实际情况，对复习的主要内容、重难点知识、复习的形式方法，辅导学生名单和措施，复习进度安排等内容展开了讨论和交流。低年级老师认为对一些特殊学生的特别对待，练基础，练易错题，注意因材施教，跟踪教学；中年级老师认为让学生多见题型，以防止学生遇见冷题目束手无策；高年级老师谯认为在解决问题中要重视还原到学生的生活实际，让数学与生活紧密联系。通过此次研讨会，大家对复习教学的思路更加清晰，目标更加明确，相信在老师们的共同努力下，我校的教学质量会更上一层楼。

四、有效落实管理，提高教师数学素养

　1.重视课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

2.抓教学四认真：认真上课（有教案、有准备）；认真备课（有教学目标、教学内容、教学重点难点、教学过程、教学反馈、作业布置）；认真批改（及时批阅、及时订正）；认真补缺补差（义务对学习有困难学生进行补差）；教学四认真进行及时抽查。

3.做好教育教学资料检查。不论是什么活动，都及时做好台帐资料的收集与整理工作。

五、工作收获：

根据《关于评选常州市第九批中小学教坛新秀和教学能手的通知（常教人〔2019〕42号））精神，经过个人申报，学校和各辖市（区）教育行政部门初审推荐，，经常州市第九批中小学教坛新秀和教学能手评选委员会评审，我数学组吴迪获得常州市中小学教坛新秀称号，吴迪老师并通过自身的努力，在当前名额少、竞争大的前提下，通过中小学一级教师的理论考核和材料审核，成为一名中小学一级教师，值得祝贺，也是青年教师学习的榜样。

参加各类论文评比，教师撰写的教育教学论文获得一定的成绩。数学论文在在2019年江苏省蓝天杯论文评比中获2个二等奖，2个三等奖；在2019年度武进区教育学会各学科论文评比中，数学论文获2个一等奖、2个二等奖的好成绩。

在组织学生参加武进区首届聪明算独比赛中获团体一等奖的好成绩，学生获一、二、三等奖若干。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研组、课题组工作更上新的台阶。

  2020.1