《基于生活与实践创新识字写字教学的研究》

2018—2019学年课题研究计划

                            武进区政平小学低年级语文课题组

一、指导思想

我校申报立项的区级课题《基于生活与实践创新识字写字教学的研究》于2018年9月将进入第三阶段的研究，本学年课题组重点针对第三、四、五项研究内容进行研究。以校本教研活动为抓手，深入开展课题研究工作。抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的过程的管理和指导，人人按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合，深化“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室”的意识，每位老师在教育教学实践中，按照学校课题研究计划进行研究，多一种意识，多一种实践，多一点思考，多一份总结。

二、主要工作：

1．修改完善识字写字教学的目标与内容体系。

根据前两年的研究活动，对制定的目标与内容体系进行修改与完善。

2. 修改完善识字写字教学的评价体系。

根据前两年的研究与反思，对制定的评价体系进行修改与完善，以求能更好地促进学生识字写字素养的提升。

3. 继续开展识字写字教学方法的研究。

本学年仍旧以课堂教学和专项活动为抓手，继续开展基于生活与实践的识字写字教学研究，逐步形成一套适合于本校低年级学生识字写字教学的策略，供大家参考与借鉴。

4. 整理研究材料，撰写结题报告。

对三年来的研究活动和研究成果进行梳理，撰写好结题报告。

三、课题研究行事月历

二0 一八年：

九月份：

1．学习课题方案，研讨制定本学年研究计划。

2．组织课题研究成员进行理论学习。

3.  孙彦老师执教课题研究课《学会祝福》（专项活动）

十月份：

1.课题组成员加强理论学习，上传文献资料。

2.学术沙龙研讨活动，沙龙主题为“如何在专项活动中提高识字写字教学质量”。

3.李玉竹老师执教课题研究课《我会写请假条、留言条》（专项活动）

十一月份

1.召开课题组会议，交流讨论研究中遇到的问题及研究方向。

2.课题组成员及时撰写有关研究材料，上传到网站。

3.张裕琴老师执教课题研究课《多变的木》

十二月份

1.课题组成员加强理论学习，提高研究水平。

2.政平小学青年教师阳光课堂教学评比活动。

一月份

1.进行学期总结。

2.撰写研究论文或反思案例，并上传到学校网站。

3.集中交流本学期课题研究工作中取得的成绩和存在的问题。

二0一九年：

二月份：

1. 召开课题组会议，明确本学期研究任务。

2. 顾小玲老师执教课题研究课《邓小平爷爷植树》。

三月份：

1. 理论学习，继续深入课题研究方案的学习。

2. 顾小玲老师执教校级公开课《蜘蛛开店》。

四月份：

1. 理论学习，继续深入课题研究方案的学习。

2.《基于生活与实践创新识字写字教学的研究》专项活动：优秀作业展览、摘抄大比拼、识字大王比赛等。

五月份：

1. 理论学习，继续深入课题研究方案的学习。

2. 李林老师执教绘本阅读课。

六月份：

1. 理论学习，继续深入课题研究方案的学习。

2. 盛梦姣老师执教区级公开课《田家四季歌》。

七月份

1. 课题组学年工作总结

2. 整理资料，上传网站。