《基于生活与实践创新识字写字教学的研究》

2017—2018学年课题研究计划

                             武进区政平小学低年级语文课题组

一、指导思想

我校申报立项的区级课题《基于生活与实践创新识字写字教学的研究》于2017年9月将进入第二阶段的研究，本学年课题组重点针对第四、五项研究内容进行研究。以校本教研活动为抓手，深入开展课题研究工作。抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的过程的管理和指导，人人按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合，深化“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室”的意识，每位老师在教育教学实践中，按照学校课题研究计划进行研究，多一种意识，多一种实践，多一点思考，多一份总结。

二、主要工作：

1．优化识字写字教学的评价体系。

本课题将根据小学语文课程标准要求和本校的识字写字教学现状，结合学生的生活与实践，研究建构低年级学生识字写字教学的评价体系，主要从评价内容和评价形式两个方面来建构。

2．进一步开展识字写字教学方法的研究。

本学年仍将开展课堂教学的实践与研究，还是从三类课型入手，一类是专门的识字课教学，一类是阅读教学中的识字教学，还有一类是结合绘本阅读的识字教学。每次评议，要求课题组成员讨论本节课的识字写字教学中用了什么新方法，取得了什么成效，或者存在什么问题，并提出相应的策略。另外，将重点开展基于生活与实践的专项活动研究，每次活动都要认真交流，讨论活动的有效性。

三、课题研究行事月历

二0 一七年：

九月份：

1．学习课题方案，研讨制定本学年研究计划。

2．组织课题研究成员进行理论学习。

3. 贾艳老师执教课题研究课《秋游》

十月份：

1.课题组成员加强理论学习，上传文献资料。

2.学术沙龙研讨活动，沙龙主题为“识字写字教学策略”。

3.区级讲座：王菽霞《基于生活与实践创新低段识字教学》

十一月份

1.召开课题组会议，交流讨论研究中遇到的问题及研究方向。

2.课题组成员及时撰写有关研究材料，上传到网站。

3.张裕琴执教课题研究课《识字6》。

十二月份

1.课题组成员加强理论学习，提高研究水平。

2.顾小玲老师执教校级公开课《比尾巴》。

3.盛梦姣老师执教区级公开课《识字9》。

一月份

1.进行学期总结。

2.撰写研究论文或反思案例，并上传到学校网站。

3.课题组成员进行学期总结。

4.集中交流本学期课题研究工作中取得的成绩和存在的问题。

二0一八年：

三月份：

1．学术沙龙：《如何优化识字写字教学评价体系》

2．建构基于生活和实践的识字写字教学评价体系。

3．贾艳老师执教课题研究课《蜗牛的奖杯》。

四月份：

1. 理论学习，继续深入课题研究方案的学习。

2. 《基于生活与实践创新识字写字教学的研究》专项活动（沈秋芳《发作业本》）

五月份：

1. 理论学习，继续深入课题研究方案的学习。

2. 张裕琴老师执教课题研究课《台湾的蝴蝶谷》。

六月份：

1. 理论学习，继续深入课题研究方案的学习。

2. 沈秋芳老师执教绘本阅读课《生气汤》。

七月份

1. 课题组学年工作总结

2. 整理资料，上传网站。