日  期

2019.5.16

时  间

下午第一节

地  点

二（2）班

参与

人员

课题组全体成员

负责人

王菽霞

活

动

内

容

一、 理论学习，继续深入课题研究方案的学习

二、 开展听课活动

执教老师：李林；教学内容：《爷爷一定有办法》

三、 结合课题研究开展评课活动

盛梦姣：师生共读从读封面开始。不仅仅是为了激发学生的阅读兴趣，也是一个重要的阅读指导。学生自读是不会读封面的，师生共读就能比较好地关注一些读书方法。尤其是绘本，方面可以给我们丰富的信息：整本书的基调，主要的形象，文作者，图作者，译者，出版社等。

贾艳：因为是绘本，教师让学生关注图画，还引发学生的想象，听说读写自然渗透。在阅读过程中始终引导学生读书读画，引发学生想象，调动学生体验。

张裕琴：绘本的语言很简洁，意蕴却很丰富，绘本的很多蕴涵往往是通过图画来表达的。学生缺乏必要的阅读经验，如果没有老师的指导，学生往往不会注意，阅读只能是浅层次的，所以要引导学生关注画面，利用画面引导学生体验情感，联系表达。

活

动

反

思

此次课题组听评课活动，上课老师教师带着反思听同仁点评，领会课堂教学的真谛，听课者围绕此次公开课的教学理念、教学设计、课堂组织、教学效果等方面认真点评。大家以诚相待、畅所欲言，既肯定了李老师的成功之处，也指出了不足，让李老师看到了自己的优点和特色，也知道自己在课堂教学上需要改进的地方，明确了今后的努力方向。