日  期

2019.2.26

时  间

8:30-9：10

地  点

二（1）班

参与

人员

        课题组全体成员

负责人

王菽霞

活

动

内

容

一、 明确本学期研究任务

1、修改完善识字写字教学的目标与内容体系

2、修改完善识字写字教学的评价体系

3、继续开展识字写字教学方法的研究

4、整理研究材料，撰写结题报告

二、 开展听课活动

执教老师：顾晓玲；教学内容：《邓小平爷爷植树》

三、 结合课题研究开展评课活动

孙彦：生活是语文的外延，学习“坛”字时，教师运用多媒体出示相关图片，把学生的思维与生活勾连起来，丰富了对“坛”的理解，提高了识字教学的有效性。

盛梦姣：本堂课中识字环节识字方法很多，有字理识字、比较识字等，激发了学生的学习兴趣，尤其是在认识“握、挖、挥、扶”时，能运用形声字的规律先引导学生说一说这些字都和什么有关，然后运用媒体出示相关的图片，让学生直观清晰地了解了这几个字的意思，最后让学生学着做一做动作，轻轻松松地辨清了这四个字的意思，学生兴趣浓厚，识字效果高。

李玉竹：课堂中有一个说话练习，引导学生观察图片说话，要说到这种程度才行，比如第一幅鲜花图，要这样说：粉红的花瓣格外引人注目。从具体事例中体会到这个词语在不同语境中的不同使用。

活

动

反

思

通过本次活动，课题组全体成员明确了本学期的研究任务。顾晓玲老师执教的这节课中通过图片让学生的思维与生活勾连起来，丰富对生字的理解，准确地说出图片上的内容。多样的识字方法、加上做做动作，也让学生的识字更有效。上课老师精心准备，听课老师细致点评，本次活动很有成效。