日  期

2018.11.14

时  间

上午第三节

地  点

阶梯教室

参与

人员

课题组全体成员

负责人

王菽霞

活

动

内

容

一、 学习课题方案

二、开展听课活动：

执教老师：张裕琴；教学内容：《多变的木》。

三、结合课题研究开展评课活动：

盛梦姣：1.创设情境合理，从教师课前导入简笔画，精美的课件，有趣的书写要领儿歌。体现教师为把枯燥的、远离学生生活实际的传统技法内容，生动的有趣的展示出来，实现了本节课目标。2.在学生练习的时候，老师强写字调姿势做的非常好，“身正则笔笔正”对于孩子们的身体成长也重要!

李林：本节课从设计环节上来说，从抓住笔画练习和相关范字的书写，由浅入深，由易到难，循序渐进的教学，学生从观察字的基本笔画开始，再通过形象生动的要领儿歌

 一示范演示一生初步练习ー评析激励。学生再次现固练习，从而基本掌握了木字的写法。

三、课题组长作活动总结，布置下一阶段研究任务。

活

动

反

思

    上课教师带着问题、质疑，听同行点评，明确学习新课标，不仅是了解，更重要的是理解和贯彻；要灵活使用教材，不仅是抓住课本的关键，更重要是适合学生发展的活动场；要突出学科的特点，不仅要有专业化教学，更重要是创造性地启发学生的探究欲望，培养学生自主探究、合作交流的学习能力。