日  期

2018.9.24

时  间

下午第一、二节

地  点

阶梯教室

参与

人员

盛梦姣、贾艳、王菽霞、顾小玲、李林、张裕琴、孙彦

负责人

王菽霞

活

动

内

容

一、学习课题方案

二、开展听课活动：

执教老师：孙彦；教学内容：《学会祝福》。

三、结合课题研究开展评课活动：

贾艳：课堂上有生生、师生等不同形式的互动，也有个体、集体、个体与集体等不同层面的互动，将口语交际课“平等对话”、“互动生成”的特点表露无遗。

张裕琴：活动设计体现了开放性。表现在小组活动的开放，教师让学生自由选择表演的角色并营造各抒己见、畅所欲言的交流语境；还表现在课堂评价的开放，真正发挥课堂即时评价的促进与激励功能。

李林：教学目标的设定正确、全面、适当，对教学有很强的导向性。孙老师能紧扣本节口语交际文本设计教学目标，并很好地完成了教学任务。

活

动

反

思

    本次活动虽然只有短短的半天，但留给我们的思考很多。听课者围绕此次公开课中渗透的识字写字教学理念、教学设计、课堂组织、教学效果等方面认真点评。