日  期

2018.5.18

时  间

下午第一节

地  点

二（2）教室

参与

人员

孙彦、沈秋芳、张裕琴、顾小玲、李林、李玉竹、贾艳、盛梦姣、顾晓玲

负责人

王菽霞

活

动

内

容

一、深入学习课题研究方案

二、开展听课活动

执教老师：张裕琴；教学内容：《台湾的蝴蝶谷》

三、结合课题研究开展听评课活动

李玉竹：教学“祖”字时，根据“祖”的部首示字旁来理解字义，示字旁神仙、祖先有关，根据生活经验从而知道祖国就是祖祖辈辈生长的地方。

孙彦：识字教学时，教师唤起学生的生活与实践经验，比如教学“花丛”，教师问“一朵花叫花丛吗”，学生根据生活经验知道不是的，从而理解“花丛”这个词。

顾小玲：本节课中教师始终关注学生的识字写字，通过图片、组词、说句子来让学生有效地掌握生字词，唤起学生的生活与实践经验，有效进行识字写字教学。

活

动

反

思

此次课题组听评课活动，上课老师精心准备，其他老师认真参加，使得听课评课活动收到了很好的效果。上课的教师能根据点评有针对性的反思，听课的老师在听与评中能产生有效的教学认识和方法，有认可的，也有反对的，所有这些在碰撞、在反思。 学生们在课堂中快乐学习，学有所得。通过本次活动，为下一阶段的研究指明了方向。