13、学棋（第二课时）

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。

教学重点和难点：

1、理解“专心致志、走了神儿”等词语的意思。

2、通过朗读，对比两位学生学棋的不同表现，懂得读书学习要专心致志的道理。

教学过程：

一、复习导入

1、这节课我们继续学习第13课——《学棋》。（齐读课题）在学习之前，老师先来考考大家，上节课学过的词语是否记得。请小朋友轻轻打开默写本，认真听写，注意要把字写正确、写漂亮。（围棋   能手   弓箭）

2、校对、自纠。表扬好的：她不仅把词语写正确了，而且写漂亮了，真是一位听写小能手。

3、课文中也提到了一位能手，他是谁？是什么方面的能手？你从哪里可以看出他是一位下围棋的能手？

二、学习第1自然段。

1、（出示第1小节）指名读。

2、指名交流。（“远近闻名”： 什么意思？还有哪些词也表示名气大）秋的名气真大呀，怪不得人们都叫他下棋能手。你能读好这段话吗？（指名读，齐读）

过渡：秋的名气这么大，自然就有许多人来跟他学棋，其中就有课文中的两个学生，他们学的结果怎样呢？请大家读读课文的第三小节。

三、学习第3自然段

1、出示第3自然段。（指名读）

2、指名交流，根据学生回答板书：

出色的棋手（能手）  没有多大长进

3、（出示）两个学生跟着同一个老师学下围棋，为什么学的结果不一样呢？

四、学习第2自然段

1、请小朋友轻轻读第二小节，特别要注意这两个学生的表现有什么不同？

2、出示图。大家看，这正在上课的就是他们的老师秋。

（1）再看。这两个小朋友就是他们的学生，他们分别是课文中的谁呢？

（2）你从哪儿看出来的？

3、你们喜欢谁？

那我们先来看看他是怎么学棋的？谁来读读他的表现。（出示句子）

一个学生……步子。

这个学生学棋的表现可以用这句话中的哪个词语来形容？——专心致志。

（1）    学习生字。有两个生字，你是怎样记的？

（2）    书写。小朋友们专心致志一共有两颗心，说明做事情要集中心思，全心全意。

（3）    他是怎样专心致志地学棋的呢，谁来说一说。

（4）    我听出来了，他的认真就体现在动词上，你能找到吗？那么他会怎么听，怎么看呢，小朋友看看图，仔细观察一下他的眼睛、耳朵、手……

（5）    你可真会观察，关注了他的眼神，这个“盯”用得真好。

    眼珠子一动不动地盯着看，形容注意力集中，这就叫“目不转睛”，这个词多好，我们一起来读一读。（板贴）

（6）    他就是这么专心致志地看、专心致志地听的，还有一些词语也表示专心致志，你能说一说吗？（全神贯注、一心一意）

（7）    听和看是同时进行的，所以书上用哪个词把它们连起来的？

（8）    书上的这个学生专心致志，不仅边听边看，而且还在问呢！他又会问什么呢？

（9）    他提出了这么多问题，说明他一边听的时候一边看，还正在——思考。

小结：听看问虽然是三个不同的动作，但他的心里只有一个想法，就是学好——下棋。像这样认真听仔细看善思考勤提问一心一意去做一件事，就叫——专心致志。

谁来把这个学生专心致志的样子读出来？指名读，齐读。

 (2)交流“另一个学生”学棋的语句。

1、另一个学生是怎样学棋的呢？谁来读一读？ 这个学生学棋的态度也可以用文中的哪个词语来形容呢？（板书：走了神儿） 

（1）“神”在字典中有这样几中解释：

1、神仙 2、心思、注意力 3、神气 4、机灵）

这里“神”是什么意思？“走了神儿”是什么意思？注意力不集中，想别的事了。

（2）你从哪些句子体会出他走神儿了？

（3）他想像的画面可真美啊！你能读出来吗？（指名读，齐读）

 哎哟，他这个神儿已经走得很远很远了，小朋友们，快把他拉回课堂，来提醒提醒他！假如你是他的好朋友，你会对他说什么？

（4）是呀，他们的老师发现了，和你们一样着急，提醒他——。可他听了一会儿——。他的表现让你想到了哪些词？

（5）两个学生的学棋态度真是截然不同呀，我们再来读一读第二小节。男女生分角色读。

（6）现在，你能回答这个问题了吗？（出示问题）因为（）所以（）

过渡：正因为这两个学生的学习态度不同，所以，学棋的结果也不同。

四、总结全文

1．看来，只有专心致志地学习，才有可能成为某方面的小能手，我们身边有没有一些小能手呢？谁来夸一夸。

2．你是怎么专心致志学本领的？

五、指导写字

1、刚才，同学们专心致志地上课，现在我们来专心致志地写字。怎样才算专心致志地写字？

2、师范写“专、致”，学生描红，完成习字册。

六、作业

你喜欢这个故事吗？把这个故事将给别人听听。

            13、学棋

一 个学生      专心致志           出色的棋手

另一个学生       走了神儿          没有多大长进