13、第一次抱母亲（第二课时）

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文理解重点词语“重担”“翻山越岭”的意思。

2、通过朗读有关语句，感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。

3、在多种形式的朗读中，提高学生的理解能力、感悟能力、言语表达能力。

教学重点：理解母亲肩上“重担”的含义。

教学难点：感悟“我”抱母亲前“难过”、“愧疚”心理变化的原因；感悟“母亲”胸怀的无畏、博大。

教学准备：课件（重点句子、图片、音乐等）

一、 复习导入

1．今天我们继续学习课文（齐读课题）《第一次抱母亲》

2．通过上节课的学习，课文中哪一幅画面给你留下了深刻的印象？

3．看来，同学们对这两幅画面的印象最深刻。（出示两幅插图）

二、板块一——忆母爱

1．我们先来感受第一幅画面（出示图一）

2．课文中有一句话生动描绘了这幅画面，快速读2—3小节，找到这句话。指名交流，出示：“在我记忆中，母亲总是……翻山越岭。”

3、这句话中哪些字词打动了你的心？

4、交流：

“总是”“拉着”“背着”“挑”“100多斤重”“翻山越岭”

从这些词语中感受到母亲的力大无穷、辛苦、勇敢坚强、了不起。

▲“……翻山越岭。”（生答感受）

A、什么叫“翻山越岭”？（翻过一座座山，越过一道道岭）你们爬过山、走过山路吗？（生答）爬山时有怎样的感觉？（累、气喘吁吁、危险、腰酸背痛）假如再让你肩上挑100多斤重的担子去翻山越岭，你又会有怎样的感受？（生答）

B、那文中的母亲呢？她除了肩上挑100多斤重的担子，手里还要——（引说：拉着我），背上还要——（引说：背着妹妹），这样翻山越岭，真是——（生答：不容易，了不起，辛苦）

C、有感情地朗读：谁能把这句话读好？指名读，师点评：母亲肩上挑的担子还没有100多斤重呢！母亲真辛苦！母亲真了不起！齐读。

5、过渡：在“我”回忆的话语中，还有哪些字词也打动了你的心？

6、交流：

▲“这样年复一年，直到我们长大。”（生答感受）

从我们小时候到我们长大，母亲一直都是这样翻山越岭，无论春夏与秋冬，无论严寒与酷暑，日复一日，年复一年……让我们边读边想象那一幅幅动人的画面吧！

（引齐读）在我记忆中，春天，阴雨绵绵，山间的小路泥泞不堪，母亲总是——“手里……翻山越岭。”

夏天，烈日当空，汗水早已湿透了母亲的衣衫，母亲总是——“手里……翻山越岭。”

秋天，落叶飘零，在萧瑟的秋风里，母亲总是“手里……翻山越岭。”

冬天，寒风凛冽，大雪纷飞，母亲总是“手里……翻山越岭。”

这样的母亲真是——（生答：了不起！……）

还有哪些字词打动了你的心？

▲两个“担子”（出示：关于两个“担子”的句子）（生答感受）

A、这两个“担子”一样吗？（生答：不一样）不一样在哪？（生答：第一个担子指肩上挑的重物，第二个担子指生活的重担、压力）想一想，母亲还要担负起家庭、生活的哪些重担？（生答：养儿育女、做各种家务活、种田、照顾老人、赚钱养家糊口……）

B、同学们，母亲肩上的担子真重啊！她挑的不只是一百多斤的重担，她挑的实际上是大半个天！当我们这样理解了"那么重的担子"的意思之后，再回过头来看前面这句话里的"翻山越岭"，母亲仅仅是翻过一座座山，一道道岭吗？这个"翻山越岭"你现在又是怎么体会的？

（生答：不是。还指母亲克服了生活中遇到的重重困难。）

   小结：是的，母亲为了家庭，为了生活，为了子女，用她那80多斤的柔弱身体，渡过了生活中的一道道难关！

7、小结：此时，我们看到的已不仅仅是一幅画面，而是看到了一位力大无穷的、任劳任怨的、坚强的、伟大的母亲，更感受到了这位母亲对儿女的那份深深的——（引说：爱）（板书：忆母爱）让我们与作者一同去回忆感受这份母爱吧！（配乐读“在我记忆中，……那么重的担子。”）

8、过渡：同学们，作者这一番平常的话语中竟然有着如此丰富的内涵，让我们感动不已。那接下来，他母亲的一句更简单的话语，是否也会触动我们的心弦呢？指名读。（出示：母亲笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”）

9、从母亲的表情和话语中，你感受到了什么？

（生答：我觉得母亲很谦虚，不宣扬自己所付出的一切。读出母亲的谦虚，生读。

母亲很关爱自己的子女，为了子女，自己付出再多都是无所谓的。读出母亲对儿女的爱，指名读。

母亲很无私、伟大。读出母亲的伟大，指名读。

母亲很朴实、善良。读出母亲的朴实善良，指名读。

母亲心胸很宽广。读出母亲的博大胸怀，指名读。

10、小结: 作者笔下的母亲，不管是一个动作，一个微笑，还是一句平淡的话语，都让我们深深感受到了母亲的爱，这种爱最无私、最伟大，这种胸怀最宽广。

11、那正如作者的母亲说得那样：每个母亲都是这样过来的。读到这儿，你们肯定也想到了自己的母亲吧！谁来回忆描述一下母亲曾经爱你的某个动人画面呢？在描述时，你可以仿照作者的写法，把母亲爱你的举动、表情、语言等说具体说生动。（生答。师点评：这就是你的母亲。母爱真让人感动！你的母亲真伟大！母亲的爱藏在生活中的点点滴滴。）

12、过渡：文中“我”的母亲也是这样，为儿女遮风挡雨、默默付出着。直到有一天母亲病了，住在医院里，“我”才发现“我”一直以为力大无穷的母亲竟只有——（引说：80多斤）此时，“我”的心情怎么样？（指名说：难过、愧疚）

13、为什么会有这样的心情呢？让我们一起走进作者的内心世界。

出示说话训练：看到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我没想到＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

听到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我没想到＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

想到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

可以选择一个方面来说，也可以选择几个方面来说。

14、交流(看到生病的母亲那瘦小的脸，看到她连转身下床都很吃力，我没想到母亲竟然病得那么重，没想到曾经我认为力大无穷、无所不能的母亲竟然这么老了；听到护士一声声的责怪，我没想到母亲竟然这么轻，我为自己对母亲关心得太少而自责、难过；听到母亲的那句朴实的话语，我没想到母亲竟然那么无私地爱着我们，而我呢？给予母亲的实在是太少太少了；想到母亲这一辈子总是含辛茹苦、默默付出，想到自己对母亲这么多年来的粗心与忽视，我很自责；想到长大以后，我也没有帮母亲分担重担，我很愧疚)

师评价：我听出了你的自责，我听出了你的愧疚，我听出了你的难过。你真是作者的知音啊！

三、板块二——报母恩

1、过渡：正是因为“我”内心无比的自责、难过、愧疚，所以“我”突发奇想，想抱母亲入睡，在护士的劝说下，母亲终于同意。让我们静静地看着这幅温馨的画面，用心去体会这份浓浓的亲情吧！

2、（配乐）师读第5小节。

3、哪些语句最温暖你的心？

4、交流:

▲“可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来……”（生答体会）

A、你们觉得这是怎样的泪水？（生答：幸福的泪水、欣慰的泪水、激动的泪水、感动的泪水、甜蜜的泪水、自豪的泪水、自责的泪水……）

B、师追问：为什么母亲还会自责呢？生答理由，师评价：是啊！母亲就是这样，永远只想着把孩子放在第一位，自己却考虑得很少很少。

指名朗读句子，师点评：真幸福！很感动！很激动!真欣慰啊！齐读句子。

▲“我坐在……就像小时候母亲无数次抱我那样。”

“无数次”和“第一次”的对比读

A、小时候，母亲曾经无数次抱“我”，如今“我”仅仅是第一次抱母亲，母亲就觉得那么欣慰，那么激动，那么幸福，那么甜蜜。我们把“无数次”和“第一次”放在一起对比一下，你想说些什么？（师提示：可以对作者说，可以对作者母亲说，也可以对自己说）

B、生答：我想对作者说，你的母亲真伟大，她辛苦了大半辈子从来没想到要子女为她做些什么，现在，你只是抱抱她，她就觉得是天大的幸福，她太容易满足了！

生答：我想对作者说，你应该多奉献少索取。师评价：不光是作者，我们每一个人对母亲都要多奉献少索取。

生答：我想对母亲说，你的儿子终于懂得要好好孝顺你了，看来，你没白养他啊！你就好好享受儿子对你的爱吧！尽情享受这份天伦之乐吧！

生答：我想对自己说，母亲总是为我们付出很多，我们却为母亲做得很少。从现在起，我们一定要用实际行动来好好孝顺、报答我们的母亲。师评价：说得真好！（板书：报母恩）

C、谁来把这最最触动我们心灵的两部分内容读好？（出示：我坐在……就像小时候母亲无数次抱我那样。

第一次抱母亲

D、师：刚才你把“无数次”“第一次”都读重了？为什么要这么读？生答

师：说得很有道理，很多时候我们都习惯于把重点字词读成重音，来表达强烈的情感。

但其实，浓浓的感情也可以轻轻地来表达。师范读，指名读，齐读。

E、读到这，你们知道老师最想说什么吗？是一句诗——出示：谁言寸草心，报得三春晖。我们子女心中的一点点孝心，又怎么能报答得了母亲春晖般的养育之恩呢？让我们永远记住这句话——"谁言寸草心，报得三春晖。"生齐读。

5、最后，让我们怀着感恩之心，再次感受这份浓浓的母子深情吧！
6、配乐齐读最后一小节。

四、板块三-——表达爱

1、此时此刻，老师要把一首诗替作者张炜月献给他的母亲。这首诗是常州市作家协会会员、女诗人田字格，她读了《第一次抱母亲》之后，有感而发，把这篇课文改编而成的。（继续前面的配乐）

2、自由练读（继续前面的配乐）指名有感情地朗读

3、同学们，你有什么感恩的话语想要献给自己的母亲呢？拿起笔，把它写在感恩卡上。

4、学生写《母亲，我想对你说》（配乐）

5、谁来跟大家分享一下？交流前，师提出交流要求：要声情并茂地表达出来。

6、生交流，师评价：真让人感动！点点滴滴，铭记于心，真好！你写得真好！老师为你点赞！写得真棒！来点掌声！多么用心用情的表达啊！

7、同学们，再多的感恩话语都道不尽我们对母亲的感恩之情，再多的感恩话语都报答不尽母亲对我们的恩情啊！就让我们和作者一起，从现在开始，珍惜和母亲在一起的每一分每一秒，把第一次报答母恩的行动化为无数次的行动，让我们的母亲永远幸福！永远安康！

布置作业：1、回家把写在感恩卡上的话语声情并茂地读给母亲听。

2、收集、阅读关于母爱的诗文。

附板书：第一次抱母亲

忆母爱报母恩