口语交际：介绍世界名城

武进区政平小学   陈小英

教学目标：

知识目标：1、了解世界名城学会运用有关方法介绍自己感兴趣的城市。

能力目标：2、培养学生通过互联网收集、分析、处理信息的能力。

3、培养自主探究能力以及与他人讨论、交流的能力。培养语言交际能力，听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、语调适当。

情感目标：通过具体的语言材料，感受世界名城的美丽。

教学过程：

课前交流:你到什么地方旅游过?哪些情景给你留下了深刻的印象.

一、情景导入：

师：看来同学们都喜欢旅游啊,那下面老师请大家欣赏一段美景?（出示图片和音乐）

二、名城掠影

师：同学们，这些城市都是世界上有名的。今天这节口语交际课，就让我们一起来介绍世界名城。（板书课题）。

１、连线题

相机问：你是怎么知道的？（城市标志）

2、填别称

相机出示：（1）你为什么说它是雾都？（城市特点）为什么说它是狮城？（城市文化）

（2）你还知道哪些城市的别称？

师：是呀，许多世界名城都有他们别具一格的雅号，而且这些雅号与这些城市的特点有着密切的关系。

三、介绍名城

过渡：课前同学们搜集了许多有关名城的资料，下面我们来交流一下资料。

1、出示小组交流要求：

（1）小组交流，共享资料

（2）突出重点，列好提纲

（3）推荐代表，作好准备

老师相机提问：怎样突出重点：介绍时要抓住城市的特点，介绍清楚

             作哪些准备呢？做好小卡片

2、小组交流，老师巡视。

3、交流：

（1）请一名学生介绍。相机问：我先问问你们这组同学，她的介绍达到你们预设的目标没？（自然大方等）

再让其他同学说，介绍时还应该注意些什么？（完善交际要求）

看视频。（再次完善交际要求）

再把要求放到小组里来介绍。

（2）请一名学生介绍。（师：你介绍的是什么城市？好老师的资料包里正好有这城市的图片，如果对你的介绍有帮助，你可以用）

学生评（完善交际要求）

（3）再请一名学生介绍。（师：你想带大家到哪儿去玩？那你就是我们的导游了，我们一起做她的游客，如果你们有不懂的可以问这个导游。老师这儿也有你要介绍的城市的图片，你需要吗）

学生评（完善交际要求）

（4）下面我们就把这个地方当成你要介绍的名城，小组里可以推荐一人做导游，其他学生做游客。

小结：

四、交际延伸：

师：同学们，我们饱览了世界名城的无限风光。它们真是令人心驰神往。那么我们的家乡常州,同样是独具魅力的一座城市,（放课件）

据说：我们常州想开发旅游资源，要到各地去演说，所以想聘请一些解说人，条件是：1、已了解常州 2、普通话标准3、大方自信

请大家回去准备一下。