主题·立意

习近平总书记对少年儿童提出的“记住要求、心有榜样、从小做起”的希望，要求少先队员学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求。政平小学少先队把“榜样教育”的作为新时代少先队员的自我教育的新途径，最终使队员学会生活、学会做人、学会做事。

实施·创意

为引导全校少先队员学有榜样、行有楷模、赶有目标，全校分年级、有层次开展“ 知学做”榜样教育三合一行动。

知榜样。根据低年级队员年龄特点、认知能力，在一二年级开展“找找好榜样，夸夸好孩子”活动。利用连环画、动画片、影视资料等，初步学习雷锋的故事，了解他的英雄事迹。寻找少年英雄小榜样，让队员了解什么是榜样，能够通过唱歌曲、学童谣、讲故事方式来讲述榜样故事，教育队员学习像小榜样那样关爱他人。寻找身边爱家长、爱同学、爱老师等关爱自己身边人的小队员，夸一夸他们的事迹，树立爱心（助人为乐，关心别人）榜样。

学榜样。三四年级队员开展“学习雷锋好榜样，雷锋精神伴成长”活动，引导少先队员用实际行动学习雷锋，树立正确的人生观和价值观。开展“雷锋叔叔你真棒”知雷锋活动，组织“雷锋叔叔在身边”找雷锋活动，进行“雷锋叔叔我爱你”爱雷锋活动，感受他全心全意为人民服务的品格。追寻雷锋的足迹，以每日做一件好事为目标，让乐于助人逐渐形成习惯，举行“日行一善”续写雷锋日记活动。用点点滴滴的爱行善举，点亮每一个少先队员的人生路程，留下成长中最美的记忆。通过演讲、论坛、辩论、快板、朗诵、征文等形式，提供平台让队员交流自己“学榜样，做好事”的感受，讲理想、说奉献。

做榜样。在高年级开展“我是弟弟妹妹的好榜样”实践活动，为低年级小队员办好事、做榜样，展现优秀队员的先进事迹。依托队的阵地建设，通过各种主题队活动宣传学习榜样，营造好榜样教育环境，随着对榜样的深入理解，把榜样人物引入校园，挖掘学生身边的榜样，最终让自己也成为榜样，唤醒队员责任意识，激发队员责任情感，促进队员自主发展。

另外，大队部积极开展学榜样做实事活动，充分利用学校每周一次的红领巾广播从正面宣传榜样的事迹，营造“人人争当好榜样”的氛围；每周一升旗仪式都会宣扬“榜样之星”的事迹，他们或是助人为乐模范，或是拾金不昧典型，或是孝敬长辈楷模……每学期各班推选 “班级榜样之星”；每学年根据“榜样之星”评选出一百名“阳光少年”，这是学校的最高荣誉，也是获得“春晖奖学金”的队员，他们就是广大队员身边的榜样。另外，开展寻访老党员、参观纪念馆、看红色电影；植树绿化、种花、捡垃圾；搞科技节、艺术节、读书节；红领巾义卖、手拉手活动；尊敬长辈、孝敬父母活动，在活动中涌现出许许多多小榜样。一系列活动为队员们搭建展示个人能力的平台，让队员们在活动中去体验、总结，以达到教育的目的。

策略·新意

榜样的力量是无穷的，身教更胜于言教。通过学习榜样事迹，把榜样引向队员，让队员成为榜样，使队员经历“知榜样”、“学榜样”、“做榜样”的教育过程，最终使队员学会生活、学会做人、学会做事，实现了新时代少先队员的自我教育的新途径。