为了增进对“小学生榜样教育现状”的了解，更好地为广大小学生树立合适的榜样形象，2018年6月份设计并进行问卷调查。本问卷对我校五年级学生进行抽样调查，共发放110份问卷，回收105份，问卷有效性达到98%。选取几项图例来加以说明：

（附：四个题目分别是：1、你认为学校有必要传授榜样教育的知识供学生们学习吗？2、你希望在榜样教育方面得到指导和锻炼吗？3、学校如果通过各种活动举行榜样教育，你愿意参加吗？4、你了解自己崇拜的榜样/偶像的优点和缺点吗？）

通过对我校学生的抽样调查，有96%的学生认为学校有必要传授榜样教育的知识供学生们学习，并且有98%的同学愿意参加学校通过各种活动举行榜样教育，97%的同学有自己的榜样，40%的学生知道榜样和偶像不是一回事，对于自己崇拜的榜样/偶像的优点和缺点有88%的学生了解，知道“雷锋日”的具体时间的同学占81%，对所在的学校开展榜样教育宣传活动有80%同学认为经常开展，关于榜样“主题班会”有60%的同学知道开展过，但仍有40%同学认为没开展。45%的同学觉得自己在日常生活和学习中别人学习的榜样，并有99%的同学希望在榜样教育方面得到指导和锻炼，可见对榜样的期待程度。

上面的数据来看，学生对于榜样还是有一定了解的，但是关于榜样同学们在学习方面关注得比较多，对于榜样的道德品质、人格及人生观、价值观、世界观关注得较少。而少先队作为一个学生组织，担负着培养学生形成社会主义核心价值观的任务，光学习方面是不够的。而且我们学校也没有进行过系统的榜样教育，并且学生对榜样教育期待很热切，所以很有必要进行系统的榜样教育。