充分利用资源让班队活动走向校园　　

现在全球气温、海平面逐年上升，大幅波动的降雨量，以及严重旱灾的频生，已直接影响着人类的生存与发展，保护环境、节约资源已刻不容缓，低碳科技将把控未来。我们全社会各城镇都在举行低碳环保系列活动，9月份我们学校也提出“低碳生活，从我做起”的倡议。　　

我们班积极响应学校号召，组织班委会的四部门——活动部门、学习部门、纪律部门、生活部门分别开会：要求根据“低碳生活，从我做起”这个大主题，每个部门设计部门分项活动，然后组织同学参加。　　

为了设计好活动，四大部门开动脑筋，不但取材于日常生活，并聪明地把活动与自身职责紧密结合，最后又使活动回到日常的生活，让同学们在体验、探究与创造中，拓展应有的环保、责任意识和人文素养。　　

在全校“新基础教育”班队研讨课上，我们召开了主题班会《我是低碳小能人》，四个部门用小品、快板、三句半、作品发布、颁奖等形式，把策划、组织的活动进行汇报与总结，不同的活动、不同的体验一一呈现在主题班会上。学生也获得了不同层次的提高：有的学生增强了低碳生活意识；有的则了解了如何积极参与活动；有的知道了碰到困难如何寻求帮助，在合作中如何分享、交流、协调、改进；有的则学会了如何策划活动，如何合理安排……活动也得到了听课老师的好评，前天我们又把部分活动节目搬上了全校的联合晨会，希望全校师生都来加入我们班的“我是低碳小能人”的系列活动中来。　　

回顾整个活动，由于注重了体验、探究与创造，整个活动学生人人参与且热情高，在活动中，孩子们的思维在不断变化，在环保方面加强了认识，提高了每个学生自主和解决问题的能力，更提升了班干部的策划、组织、合作等能力。　　

通过这次活动，我再一次认识到：学生能力的提高、视野的开阔、价值观的完善离不开与生活紧密相连的专题活动、与社会休戚相关的社会热点，更离不开他们自身的全程参与、群策群力与交流合作！