中队名：　三(1)班

特色中队名：培根中队

班级岗位建设：　　

本学期，我在新基础教育的引领下，针对本班学生的现状，实行了班委建设与岗位体验相结合的班级管理办法。即让在一、二年级得到锻炼的学生担任班委干部，然后在每一个部门里面再设置一些小岗位，比如学习部门包含各科课代表及语、数、英小组长；劳动部门设有黑板美容师、小书童、水电管理员、午餐管理员、牛奶发放员等。这些班委干部和体验人员都是竞聘上岗。半个学期下来，我组织全班同学对班干部及体验人员进行自评和互评，测评结果较好的同学继续留岗，较差的同学留岗观察，另外再选出一位同学共岗，到学期结束时，再进行一次测评，择优确定下学期的班干部或体验人员。　　

班级文化建设：　　

1、三年级开始，学生从儿童期转入少年期，自我意识和独立性要求明显增强。为了让学生能平稳的渡过这个转折期，我把全班49名学生分成5个小队，让学生自主起小队名、画小队吉祥物。开展了“你追我赶”的小队竞赛活动，竞赛内容包括学生常规、各科作业完成情况、默写与测试、课外阅读、各级各类活动参与情况等等，每一项内容都有明确的加分或扣分条例。　　

2、注重培养学生的课外阅读习惯，发放阅读卡，督促学生认真阅读，并把阅读卡按小队分别挂在墙上，供大家相互交流、学习。　　

班级特色活动：　　

本学期，我把阅读活动作为班级特色活动来开展。并给自己的班级起了一个特色名“培根中队”，旨在通过母语阅读来培植学生的文化根基，让他们享用一辈子。于是，围绕着母语阅读的一系列活动也就热热闹闹地开展起来了。如班级课外阅读活动启动仪式、《三袋麦子》的课本剧表演，《笑话乐翻天》、《奇妙的色彩》等等，在这些活动中，孩子们的活动热情都很高涨，他们的合作团结精神，他们的聪明能干都让我深受感动。活动是短暂的，然而孩子们获得的成长是永恒的。　　

今后努力的方向：　　　

1、              认真研读新基础教育理论，更加深入有效地搞好班队建设。　　

2、              坚持搞好特色活动，让每位学生更好地发展。