美丽的雪花　　

——“五彩杯”绿色小课题研究　　

武进区政平小学三年级（1）班      指导老师：王菽霞　　

主题的产生　　

开学第一堂综合实践活动课上，　王　老师组织我们讨论本学期的活动内容。当我们看到书上的“迷人的冬天”一课时，教室里顿时炸开了锅，同学们都议论纷纷。有的在谈论冬天的植物，有的在谈论冬天的动物，有的在谈论下雪天怎样快乐地玩耍。老师看到我们对雪这么感兴趣，就大声问：“同学们，你们想知道雪花是怎么来的吗？”同学们异口同声答道：“想！”可　王　老师没有直接告诉我们，她只说：“同学们，老师不告诉你们，还是你们自己去研究吧。”我们虽然有些扫兴，但我们绝不服输，大声回答：“好的！”就这样，我班的研究课题产生了。大家还给这次研究课题起了个好听的名字“美丽的雪花”。　　

（余永河）　　

　2009年9月8日　　　

研究的小课题　　

开始研究了，大家蠢蠢欲动。　王　老师提醒我们：“同学们，你们想好没有，准备从哪几个方面来研究雪花呀？”同学们你望我，我望你，谁也没有说话。　王　老师笑着说：“孩子们，来，我们一起讨论一下。”于是，我们开始静静地思考起来。过了一会儿，大家纷纷举手发言。　王　老师把我们说的想法归纳了一下，写在黑板上：　　

1、              雪是怎么来的？　　

2、              雪是什么形状的？　　

3、              雪是什么颜色的？　　

4、              雪对人有什么利用价值？　　

同学们对上面的几个问题都很满意，都同意把这几个问题作为研究的小课题。　　

（王伊欢）　　

　2009年9月15日　　　

研究小组的成立　　

今天的综合实践活动课上，老师要给我们分研究小组了。教室里又热闹起来，有的说：“我想研究雪花是怎么来的？”有的说：“我要研究雪是什么形状的？”……　王　老师微笑着用手势示意我们安静下来。她说：“同学们，别急，老师会让你们满意的。”说完，她就在黑板上并排着写下了四个小课题的名称。然后，她让我们每个人都在心里选好自己喜欢的小课题，不许跟别人交流，并按照自己的想法走到那个小课题下排队。呵，老师可真有办法。　　

我选择的小课题是“雪是什么颜色的？”。没想到，跟我志同道合的人还挺多的，一共有十二个人。我们围在一起，先民主选出了我们的小组长——刘鑫鑫（也就是我），然后进行了小组内的分工：有的去查资料，有的找图书，有的整理资料，有的记录，有的拍照……最后我们还为自己的小组取了个好听的队名“雏鹰队”，意思是我们会像小雏鹰一样不怕困难，敢于挑战。　　

接下来，老师让我们把活动记录在自己的综合实践本上。通过做记录，我们的收获可大了，因为这么多同学的名字我们还是第一次抄，许多同学只知其名，却不知如何书写。通过记录他们的名字，我们认识了许多字。　　

（刘鑫鑫）　　

　2009年9月29日　　　

研究目标　　

今天的综合实践活动课，我们的任务是讨论各个小组要研究的问题，大家一下子围在了我的身边。我说：我们要把研究的问题都提出来，并想出解决的办法。
    大家想了一会儿，王伊欢说：“我们就研究雪是什么颜色吧！”杨晧森说：“雪当然是白色的了，难道还会有其他颜色吗？”大家都愣住了。觉得这个问题很有意思，于是就把这两个问题作为我们组的研究目标：一、雪花是什么颜色的？二、雪还有其他颜色吗？　　

然后我们又讨论了解决问题的方法：采访、上图书馆、上网……　　

（吴俞乐）　　

　2009年10月13日　　　

难忘的资料收集经历　　

确定研究目标后，我们小组成员都忙开了。徐晓东是我班的电脑高手，他迫不及待地嚷着要　周　老师带他到机房里去上网查资料；张向林非常得意，原来他有一本《十万个为什么》；我和杨蓝天则跑到学校图书馆，请求　戴　老师让我们查阅资料。我一进图书馆，就直奔杂志架，因为在那里有几本《十万个为什么》。果然，我在那儿找到了。哈哈！看来我平时经常往图书馆跑，还真有收获呢！我们赶紧翻开目录，快速地寻找，终于在一本书上找到了第一个问题的答案。书上说，雪是白色的，那是因为光线照射方式的改变造成的。当光线通过很光滑的冰块，是平平稳稳的，所以冰块是无色的；而雪花的表面并不光滑，光线通过时，就会产生折射或反射，这就使它变成了白色。原来如此，我们兴冲冲地把答案抄写在综合实践本上。　　

第二天，我们几个课题组的成员又聚集到一起，大家兴奋地谈论着研究的成果。我和张向林研究的是同一个问题，答案大同小异，只有徐晓东找到了第二个问题的答案。他得意地跟大伙儿说：“我在网上看到，雪除了白色，还有黑，红，绿,灰等几种颜色，每种颜色的雪都有特定的原因造成的，主要与大气污染和飓风有关系。”“哦，原来是这样的！”“有意思，雪居然是彩色的！”“彩色的雪花居然是大气污染造成的，看来，还是洁白的雪最美丽。”……大伙儿议论纷纷，激动不已。我想，这次活动真有意义，通过查资料交流，我不但知道了雪花为什么是白色的，而且还知道了大气污染玷污了雪花的纯洁。我真想对大伙儿说，我们应该从小树立环保意识，还空气一片清新，给大自然一份永恒的美丽。　　

（杨晧森、余永河）　　

　2009年10月27日　　　

活动成果汇报　　

今天的综合实践活动课上，我们四小队的研究成果将闪亮登台了。大家非常兴奋，就等着　王　老师宣布开始。活动正式开始了，有的小队利用投影仪展示了雪花的不同形状，图案旁边还配上了文字；有的小队故弄玄虚，让大家猜一猜“雪花是怎么来的？”；有的小队编了一首诗歌，赞颂了雪花的价值。我们小队不仅展示了一张精美的研究成果小报，还编了一个童话故事《雪花的诉说》，有刘鑫鑫、王伊欢、杨晧森等几位女生表演。她们以生动的表演向队员们诉说了大气污染让洁白的雪花变了色，从而呼吁大家要增强环保意识，人人争做“环保小使者”。　　

　王　老师对我们每个小队的研究成果都作了高度的评价，她还高兴地表扬我们会合作、会探究。我们每个人也都觉得这样的研究活动非常有意义。　　

（余永河）　　

　2009年11月10日　　　

我的设想我的建议　　

我们的小课题研究就要结束了，我感到意犹未尽，我还想和大家一起开展这样的研究活动。要是下次再开展的话，我们还要继续研究环境污染的问题，而且要让我们小队的成员调换一下工作，让每个人都尝试一下不同岗位的乐趣。　　

（杨蓝天）　　

　2009年11月10日