第三届武进区少先队“五彩杯”活动　　

小课题研究情况反馈表　　

 　　

 　　

                                    小  课  题  名  称：        了解树木                        　　

                                    小  课  题 负 责 人：      羊洋、张 涛                       　　

                                    小  课  题 辅 导 员：      王英娟                       　　

                                负责人所在单位（公章）： 常州市武进区政平小学      　　

                                    小  课  题 起止日期 2009年9月——11月          　　

　 　

 　　

 　　

注：1、表格中的人员数可按实际情况自行增减。　　

    2、表格须连同文章一同上交团区委学少部，上交时间2009年9月-12月。　　

研究性文章所需包含要素：　　

 　　

　 　

 　　

　 　

了解树木的研究（案例）　　

武进区政平小学  四年级（1）班 　　

指导教师：王英娟　　

主题的产生　　

今天，我班的教室非常热闹，　王　老师教了我们一种用画画来展示武进特色的方法。你不知道了吧？这个清晰明了的方法叫“思维导图”。　　

武进是我们的家乡，这是一个美丽地方：它位于亚热带北缘，土地肥沃，物产丰富，素有“鱼米之乡”之称，而且人杰地灵、风景优美。同学们通过讨论，在黑板上画出了这样一幅漂亮的思维导图。　王　老师说：我们班的同学是最聪明的，想到了武进的所有特色。主要有以下几个方面：　　

风景旅游：武进有很多著名的风景旅游区。如，春秋淹城遗址 ，位于武进区湖塘镇西南，是国内目前保存最完整的春秋晚期地面城池遗址，被专家称为“冷兵器时代的城防标本，吴越争霸的军事堡垒”。 横山风景旅游区，区内山势蜿蜒曲折，山间谷岭错杂，泉涧淙淙，竹海果园翠绿一片，自然风光秀丽。这里有一座漂亮的清明山，山脚下有几座著名的寺庙：大林寺、白龙观、福寿庵；环山的竹林青翠茂盛，凉风习习，山脚下的茶园郁郁葱葱、空气清香。还有太湖湾旅游度假区、文慧苑、李公朴故居等。　　

武进是一块富有创造力的土地。　　

工业：武进高新技术产业开发区正建设成集精密机械制造、电子电气制造、新材料、生物制药等高新技术产业为主体的现代科技园区。武进外向型 农业综合开发区依托其独特的地理环境，将营造长江三角洲极具个性的生态发展园区。平山远水、风景秀丽的太湖湾旅游度假区将太湖灵秀汇于一湾，是经典的江南风光胜地。横山桥镇是著名工业强镇，有化工之乡、毛线之乡的称号。这些远近闻名的特色产业和五一村的江南铁合金集团公司共同撑起了整个镇区的工业之柱。　　

特产：植物资源丰富，东部雪堰、潘家低山丘陵地区盛产茶叶和桃、梨、葡萄等水果。境内有太湖湖（西太湖）、阳湖、宋建湖等自然湖泊，河港汊荡纵横交错，淡水渔业资源丰富，适宜于鱼、蟹、虾、蚌等水产养殖。矿产资源主要有郑陆的石膏矿，焦溪、新安等地的白泥、紫砂、陶土等，潘家、芙蓉等地的优质矿泉水。　　

原来我们家乡有这么多的特色啊，景色优美，物产丰富，作为武进人真的很自豪，可总是看到一些不和谐的情景，经过大家举手表决，我们决定选择“环境保护”这个绿色课题作为我们的研究方向。看来，环保已成为大家热切关注的话题，在这个大话题中，我们四年级（1）班决定以“大自然的树木”作为主攻方向。　　

羊洋　　

　2009年10月15日　　　

研究的小课题　　

一说起树木，大家可有话说了。可是　王　老师说：今天，我们要讨论一下“家乡树木”的研究问题，我们就不知是什么了？慢慢地，我们决定还是先画一画思维导图，看看是不是更容易进行些。我们觉得树木可供我们班同学研究的小课题有六个：　　

1．  树林的经济作用　　

2．  木材的生态作用　　

3．  树木的种类　　

4．  树木乱砍滥伐情况　　

5．  树木的种植情况　　

羊洋　　

　2009年10月21日　　　

研究小组的成立　　

确定了研究了解树木的六个小课题后，今天，我们要分研究小组了，没想到这次分组非常好玩，老师先让我们在教室后面排好队，让我们自己在心里选择好自己喜欢的小课题，不许说出来。然后她在每组的桌子上贴了一个纸条，上面写着课题的名称，然后让我们按照自己的想法在那个课题下排队。哈哈哈，这下子我可知道什么叫“志同道合”了。　　

大家争先恐后地跑到自己喜欢研究的小组里去，我们小组研究的是树木的作用，我们围站成一圈，先民主选出了我们的小组长——张涛（也就是我），然后进行了小组内的分工：有的去调查，有的查资料，有的找图书，有的整理资料，有的记录，有的拍照………最后我们还为自己的小组取了个“保卫队”的队名，这个名字很好的体现了我们小组研究的主题。　　

回到教室，老师让我们把活动记录在自己的综合实践本上。　　

通过做记录，我们的收获可大了，因为这么多的同学名字我们还是第一次抄写，许多同学只知其名，不知如何书写，通过记录他们的名字，我们认识了许多生字。　　

张涛　　

　2009年10月28日　　　

研究目标　　

今天的综合实践活动课，我们的任务是讨论决定各个小组要研究的问题，大家一下子围在了我的身边，我说：我们要把想研究的问题都提出来，并想出解决方法。　　

首先我提出了一个问题：树木的光合作用是怎样的？大家你一言我一语，一个问题一个问题的提出来，但有些问题我们觉得不符合要求，最后经过取舍，决定把以下问题作为我们的研究问题：　　

1．              树木的光合作用是怎样的？　　

2．              树木对人类有哪些作用？　　

3．              树木在自然生态平衡中起什么作用？　　

4．              你知道哪些树木的外形特征作用？　　

然后我们又讨论了我们可以采用的研究方法：　　

采访、实验、调查、上网查找、市场调查……　　

杨必勇　　

　2009年11月12日　　　

研究目标　　

今天的综合实践活动课，我们的任务是讨论决定各个小组要研究的问题，我们小组的人员一下子围在了我的身边，我说：我们要把想研究的问题都提出来，并想出解决方法。　　

首先我提出了一个问题：树木的乱砍乱伐情况是怎样的？大家你一言我一语，一个问题一个问题的提出来，但有些问题我们觉得不符合要求，最后经过取舍，决定把以下问题作为我们的研究问题：　　

1、              树木资源有哪些重要性？　　

2、              树木乱砍乱伐给人类带来哪些危害？　　

3、              为什么会造成乱砍乱伐的现象？　　

然后我们又讨论了我们可以采用的研究方法：　　

采访、调查、上网查找……　　

                                                        苏欣慧　　

                                        　2009年11月12日　　　

树木对我们人类的意义有多大？（调查报告）　　

今天的综合实践活动课结束后，老师留给我们一个任务：选择一个研究问题，回家自己解决，可以寻求家长的帮助。我想解决的问题是：树木对我们人类的意义有多大？　　

周五回到家我把作业给奶奶讲了一下，奶奶说：没关系，你可以查一下《十万个为什么》，或者上网查找一下。      　　

每年的　3月12日　是我们每年一次的植树节。有许多同学，只知道植树是有好处的，可是具体好处体现在哪里，恐怕没几个同学能说得清楚，现在我在这里就用一些具体真实的统计数据，向大家简要说明一下：　　

    对树的生态价值进行的计算：一棵50年树龄的树，产生氧气的价值约31200美元；吸收有毒气体、防止大气污染价值约62500美元；增加土壤肥力价值约31200美元；涵养水源价值37500美元；为鸟类及其他动物提供繁衍场所价值31250美元；产生蛋白质价值2500美元。除去花、果实和木材价值，总计创值约196000美元。如果生产纸浆的话，就可以生产出近200公斤的纸浆，而如果利用这些纸浆生产卫生纸的话，则至少生产出重为　100克　的卫生纸750卷。　　

    上面的数据只是对树木生态价值的粗略估算，就树木的实用价值而言，更加是显而易见的。　　

  在我们的城市里，一棵树一年可以贮存一辆汽车行驶16公里所排放的污染物。很多种类的树木还可以大量的吸收有害气体，如1公顷柳杉林每天可以吸收二氧化硫60千克，其他如臭椿、夹竹桃、银杏、梧桐等各品种的树木都具有吸收二氧化硫的功能。当城市绿化面积达到50%以上的时候，大气中的污染物可得到有效控制，有害气体也会大量的下降。从增加城市空气湿度上说，一株成年树木，一天可蒸发400公斤的水份，所以根据计算，城市绿地面积每增加1%，当炎热的夏季到来的时候，地表的气温就可以降低0．1摄氏度。城市的树木还能起到降低噪音的作用，宽　30米　的树木绿化带就可以吸收和降低周围6～8分贝的城市噪音。　　

    同学们，根据以上具体数字的分析，大家知道树木对我们人类的意义有多么的重大了吧！希望我们以后不仅仅能够在每年的　3月12日　植树节那天，亲手种下多多幼小的树苗，也要在我们生活中的每一天里多多的爱护树木，保护它们，让我们的家园被绿色环抱！　　

                                                                      吴思晴 　　

                                                         　2009年11月18日　　　

                     树木的种类 （我的调查报告）　　

树木可释放氧气并吸收二氧化碳、消噪音、吸收有毒气体和检测大气污染物、驱菌和杀菌、阻滞粉尘、消减噪音、吸收放射性物质、产生微风驱散大气污染物、涵养水源和保持水土、防风固土、调节气候、美化环境、提供木材、维持生物圈碳一氧平衡。　　

那么树木有哪些种类呢？我们第三小组决定开展树木种类的研究，我们进行了分工，我和吴思晴负责查找资料，陆凯、孔乃辉等人负责筛选整理资料。树木的分类依照用途也各不相同，下边列举一些常用的分法： 　　

一、依树木的生长类型分类 　　

1. 乔木类 树体高大（通常　6米　至数　十米　），具有明显的高大主干。 　　

2. 灌木类 树体矮小（通常在　6米　以下），主干底矮。 　　

3. 藤木类 能缠绕或攀附它物而向上生长的木本植物（如爬山虎）。 　　

4. 匍匐类 干，枝等均匍地生长（如铺地柏）。 　　

二、 依对环境因子的适应能力分类 　　

1. 按照热量因子 热带树种、亚热带树种、温带树种和寒带亚寒带树种。 　　

2. 按照水分因子 可分为耐旱树种（可分数级）、耐湿树种（可分数级） 　　

3. 按照光照因子 阳性树、中性数、阴性树，没类中又可分数级。 　　

4. 按照空气因子 抗风树种、抗烟害和有毒气体树种、抗粉尘树种和卫生保健树种（能分泌挥发杀菌素和有益人类的芳香分子）等四类。 　　

5. 按照土壤因子 喜酸树种、耐碱性树种、耐瘠薄和海岸树种。 　　

三、 依树木观赏特性分类 　　

1. 赏树形树木类（形木类）    2. 赏叶树木类（叶木类） 　　

3. 赏花树木类（花木类）      4. 赏果树木类（果木类） 　　

5. 赏根树木类（根木类） 　　

四、 依树木在园林中的用途 　　

1. 独赏树（孤植树、标本树、赏形树） 2. 遮荫树 　　

3. 行道树         4. 防护树         5. 林从类 　　

6. 花木类         7. 藤木类         8. 植篱及绿雕塑类 　　

9. 地被植物类     10.屋基种植类     11.桩景类 　　

12.室内绿化装饰类 　　

世界上目前有植物（注意不是树木）50万余种，包括乔木，灌木，草本等，中国有8000多种树木，居世界第四位，前三依次是巴西，　　

印度尼西亚，马达加斯加。　　

                                                   张鑫　　

                                      　2009年11月19日　　　

我的设想我的建议　　

我们的了解树木研究马上就要结束了，但我觉得我们还有一些地方做的不好，那就是关于珍稀树种相关资料，应该了解的更完整、更全面一些，把传说、故事查找、整理一下。然后再把查到的故事也抄到我们的综合实践本上。　　

我还想对综合实践活动课提出一些建议，如果教师可以让我们自己亲手一起与家具厂的工人叔叔们动手的话，还可以让那些没有条件没有机会亲自动手活动的同学也感受一下其中的乐趣，知道实践、活动、研究是人生不可缺少的，也可以让更多的同学增加对综合课的兴趣。　　

　2009年11月19日