学校德育工作总结　　

2010年6月　　

德育工作是学校教育的基础工作，同时也是素质教育的首要工作，是一个学校的灵魂工作。根据学期初德育工作计划，本学期学校德育以“新基础”班队研究为抓手，坚持“学生工作以学生为主”的原则开展工作，围绕常规教育、安全教育、责任教育、文明礼仪教育、环保教育、心理健康、民族精神等主题开展教育活动，并尝试把这些活动以一条主线贯穿起来，使学校德育逐步走向体系化的道路。使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。本学期主要做了以下一些工作：　　

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。　　

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。　　

1、加强师德师风建设。　　

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。本学期，我们利用全体教师会议，组织教师多次学习了有关教师师德方面的文件资料，工会组织教师签订减负增效责任状，邀请心理辅导专家来校为教师进行心理辅导，来提高教师的素质，增强教师的责任意识。强调德育工作者要尊重学生，热爱学生，关心学生，从而杜绝体罚和变相体罚学生及其他违规事件的发生，在学生，家长，社会面前树立良好的师德形象，构建平等、民主的师生关系。　　

2、加强班主任队伍建设。　　

班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者,是学校德育工作的主力军,担负着为祖国培养新人的重任,而班主任素质的高低在很大程度上关系着班级工作的成效,学校德育工作能否顺利有序的开展,所以班主任必须具备胜任本职工作所必须的品德、能力、个性心理等方面的条件和素质。所以本学期，我们重视了班主任的学习和交流。制定了班主任考核制度，班主任例会制度和学习制度。一学期来我们要求班主任学习新基础班队方面的书籍，每月安排班主任参加新基础班队活动研究，在理论与实践中找到班队活动的新方向。每月我们定期召开班主任工作会议，交流学习的体会和自己在班级管理和班队活动中的新举措，让班主任老师在学习和交流中互相学习、互相促进。在每月班主任交流会后，我们及时收集各班当月活动的资料，平时加强对班级工作的关注，了解晨会课、班队课的状态，把平时的检查和资料的查阅相结合对班主任进行考核，以促进班级工作的有效开展。　　

3、改革晨会和班队活动方式。　　

晨会课虽说只有短短10分钟，但同样是对学生进行教育的重要时空。这学期，我们改变以往晨会课用于语数英课程的延伸、由教师说教为主等现状，提出要把晨会课还给学生，使晨会课充分发挥其教育的功能。于是晨会课上你会看到孩子们侃侃而谈的身影，听到孩子们发表个性的见解。五（2）班更是把晨会办成了系列晨会活动，他们围绕我爱祖国的蓝天读书活动，精心设计，读书交流、直面现实……化高远之价值入日常，使每天的10分钟晨会成了学生人格、个性发展的舞台。　　

班队活动也是改革的一个方面，在新基础班队活动的研究中，我们每周专门抽出一课时开展班队活动，用于班级岗位的建设、班级文化的建设和活动的开展。一改以往班队活动费时长、教师安排，学生“作秀”的弊端，提倡一种原生态的班队活动，活动主题来自于学生，过程由学生主动参与，使成为了提高学生思想道德素质、身心健康素质、科学文化素质的重要阵地。　　

4、重心下移，让学生参与学校、班级的管理。　　

学生是学校、班级的重要组成部分，是学校德育的重要对象，本学期，我们创设了各种机会，让学生参与到学校、班级的管理之中，增强学生自我管理的意识和主人翁意识。开学初，德育办和校长室共同策划了校长小助理的竞选活动。活动流程为“学生自主申报——竞选演讲——校长答辩”，许多学生积极参与，后经评选共有10名学生成为了校长小助理，并参与学校的日常管理，包括学生常规、部分教师常规考核等内容。校长小助理们在工作中发现了一些学校中存在的问题，向学校提出了许多合理化的建议，真正成为了学校的小主人。另外在班级管理中，各班也设立了许多小岗位，有服务类的，如黑板美容师等，有学习类的，如小小领读员，有活动类的，如主持人、护绿员等，让更多的学生参与到班级管理中来，增强了学生的服务意识和集体观念，同时锻炼了学生的能力。　　

二、加强活动策划，提高活动的效益。　　

1、主题活动。　　

本学期我们把德育活动进行了整合，以“我爱祖国的蓝天”为主线，把环保教育、革命传统教育、文明礼仪教育等串成一个整体，并把校园活动如科技节、艺术节，和学校绿色校园的创建相结合，力求德育内容体系化。本学期，我们围绕这一主题开展了植树绿化的活动，开展废旧电池的回收活动，各班建立垃圾分类处理小岗位，实施垃圾的分类处理。四月份，组织学生祭扫革命烈士墓，观看爱国主义影片，让学生在活动中感受美好生活的来之不易，感受到革命者的精神和爱国热情。在五、六月的科技节、艺术节中，我们为学生创设了展示的平台，开展了丰富多彩的活动，学生在书画比赛、合唱比赛、故事比赛等活动中得到了锻炼和发展。在看到云南干旱、玉树受灾的消息后，我校积极发动学生为灾区人民献爱心，用实际行动回馈社会。通过这些活动的开展，陶冶了学生的情操，更增强了学生对祖国的热爱，增强了学生的团队意识、心理健康、安全意识，培养了学生的各项习惯养成，使师生的关系更近了，学生更懂事了。　　

2、家长学校。　　

德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极开展家长学校活动，这学期二年级、四年级、六年级召开了家长会，并且在内容和形式上有了创新，四年级的家长会上邵校长一堂精彩的课外阅读课，让家长和孩子感慨万分，留下了激动的泪水；赵小红老师改变以往家长会由老师说教的方式，让学生展示各自的成长，让家长看到孩子在校的点滴进步；六年级的家长会上戴晓燕主任结合六年级学生的实际，结合自己的经验向家长进行了培训，指导家长教育进入初中的孩子的方法。为家长们提供了一个学习、交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。　　

三、成绩与不足。　　

一学期来，在全体老师的努力下，各项德育活动圆满完成了，也看到了学生和老师的变化，学生在班队活动过程中，参与意识增强了，策划活动和组织活动的能力强了，学生参与学校活动、班级管理积极了。看到学生的变化，老师也看到了德育的力量，对德育活动重视了。在“我爱祖国的节日”征文中，我校多名学生获奖，学校也被评为优秀组织奖；我校“生命教育周系列活动”获常州市活动优秀创意奖；在“寻找城市文明”活动中我校有两名学生的调查报告获区三等奖；陈小英所带的班级获武进区“文明礼仪班级”的称号；钱宸、卜晓寅、王紫凤三位学生被评为区“文明礼仪之星”。但在工作中，我们也发现了很多的不足，如有的班级在把班队活动还给学生时，关注了学生的需要，教师跟着学生走，表面上满足了学生的需要，但忽略了学生的成长，忽略了内容的思想性和教育性。其次，学校德育内容还需进一步整合，形成系列性的德育活动。