2009年是不平凡的一年，我校少先队工作在学校行政的指导下、全体辅导员和少先队员的共同努力下，搞得有声有色，取得了一些成绩。现将具体工作总结如下： 　　

一、这一年，我们学校举办了三个大型的少先队活动 ：　　

1、国家级课题《关于“阳光少年”的实证研究》开题现场会。　　

为了更好地搞好少先队工作，我们学校积极申报了国家级课题《关于“阳光少年”的实证研究》。5月10日，政平小学校园里彩旗林立，大红的气球在空中迎风吹动，一派欢乐的气氛。因为我们盼望已久的国家级少先队课题顺利开题啦！省里的领导和专家莅临我校指导少先队工作，这是一件多么让人高兴的事情呀！　　

中国少先队工作学会副会长陆士桢院长、中国青年政治学院青少年工作室常春梅主任和中国少先队工作学会活动专业委员会张培俊主任等领导和专家一行来到我校。　　

活动中，我们首先邀请他们和我们课题组的老师合影留念。接着，我校的吴静波校长致词，对他们的到来表示热烈的欢迎。接着，我校的两位小朋友给陆院长　和常　老师献上了母亲节的祝福。然后，由我校的　赵小红　老师简要地介绍了课题方案《关于“阳光少年”培养的策略研究》的主要内容，并诚恳地希望他们多提宝贵意见。　　

与会的专家首先对我们的课题选题表示了充分的肯定，指出我们的德育工作做得很到位，关注了学生生命的质量，为学生将来的发展奠定了良好的基础。接着，他们指出了我们今后应该努力的方向，给我们提出了鼓励，相信我们一定会做好这件有意义的大事。然后，我校的吴校长聘请了中国教育学会的张培俊主任担任我校课题组的总指导，并颁发了聘书。我们尊敬的包丽娜科长和张培俊主任对我们的课题提出了宝贵的修改意见，让我们受益匪浅。相信有了专家的引领，我校的少先队工作会越做越好!　　

2、武进区少先队两个主题观摩活动顺利开展。　　

　5月19日　下午，政平小学校园里彩旗林立，欢声笑语不断。来自武进区的少先队辅导员们来到了这里，一起观摩两个活动。一个是小课题《书之韵》研究成果发布会，另一个是主题中队活动《我们同在阳光下》。　　

第一个活动《书之韵》从学生的兴趣出发，结合学校的特色，研究得很深入。队员们参与的积极性很高，汇报时有各自的特色，体现了少先队员活泼的特点，让所有到场的辅导员都眼睛一亮。这个活动充分体现了学校追求“真、雅、新”的目标，学生真实的研究、高雅的艺术氛围及清雅的作品，充分彰显了政平小学少先队的特色。　　

第二个活动《我们同在阳光下》，以帮助那些在“5.12”地震灾区的孩子为主题，让队员们在活动中学会爱，知道要好好珍惜自己拥有的幸福生活。整个活动仪式标准，队员参与的热情很高，形式活泼多样，有小合唱，有诗朗诵等。活动中，我们邀请了湟里中心小学的储宁玲校长来介绍金花镇的情况，请来了泰村实验学校的两位同学，还向全区的少先队员发出倡议，希望共同帮助金花镇重建家园。活动开展得很成功，队员们在这次活动中受到了精神的洗礼，得到了教育。　　

活动后，所有的辅导员都说我们的这两个活动很成功，活动被评为优秀级。今后，我们将以此为台阶，扎扎实实搞好我校的少先队工作，形成自己的特色！　　

3、武进区“庆六一”《同在阳光下》少先队活动现场在我校召开。　　

     　六月一日　，是我们政平小学史上最富有意义的日子，因为区长徐伟南等一行领导来到我们学校，和我们师生共庆六一儿童节，这是多么难得的机会啊！上午十点，区政府领导一行来到学校，受到大家的热烈欢迎。徐区长首先参观了我们的校园，对我们学校的书法室和校史室很满意，对我们学校创设的书法氛围很感兴趣，然后他来到教室门口，饶有兴致地观看我校的小书法家现场泼墨挥毫，鼓励他们好好练字，争取长大成为书法家。最后，他来到阶梯教室和大家欢庆六一，给我们学校的“阳光少年”、“阳光中队”、“阳光家庭”颁奖，并发表了激情洋溢的讲话。徐区长一行领导的到来，充分肯定了我校的各项工作，对我们的少先队工作是一种很好的鼓励。全体辅导员和少先队员也都高兴，过了一个愉快的“六一”儿童节！　　

二、基本工作紧抓不放　　

（一）、阵地建设紧抓不放，卓有成效。　　

1、创建特色阵地：即一站三组五室：“一站”：指红领巾广播站，共设六个栏目，由大队委员编辑主持，每周五中午十二点向全校队员广播。“三组”：指书法组、美术组和科技组，各组由指导老师定期授课。“五室”：指图书馆、阳光社团活动室、乒乓球室、实验室和微机室，从开学第二周起，各个场室定时都向队员开放。各个场室均有由队员组成的管理队伍，保证每天场室的正常开放。各班的阵地建设也都很有实效。　　

2、队部室建设：根据我校实际情况，做到硬件设施和档案资料的科学管理。 　　

（二）、组织建设方面 　　

1、领导机构：　　

学校的大中队辅导员分工明确，工作协调。开学初，我校大队部通过辅导员推荐和竞聘选举，选举产生新一届大队委领导机构。并在全校升旗仪式上，举办新大队委就职仪式，发放大队长和大队委标志，落实了本学期的工作任务和个人责任要求。各班也在新学年重新竞聘了班干部，按要求佩戴好标志，使全体队员马上进入正常学习生活轨道。 　　

2、管理机构　　

(1)学校成立了一支由师生组成的“一日阳光规范评比”值勤队伍，每天轮流值日，做好队员的纪律、学习、卫生、竞赛等几个方面的监督、检查和登记工作。每月评选一次阳光班级，并举行颁奖仪式。       
3、队伍建设：今年的“　10.13”　那天，我校一年级112名小学生在了解了队的基础知识上，全部光荣地加入少先队组织。    　　

三、特色活动，开创学校少先队工作新局面。　　

1、评选“阳光少年”特色活动卓有成效。　　

课题开题只是一个契机，我们学校以“阳光教育”为办学理念，以“阳光少年”的培养为学生发展的总目标，成为我们学校的特色品牌。阳光少年的培养目标较原来有了新的内涵。“阳光少年”的培养，主要从三个方面来入手。主要有三个条件，　　

一是身体健康，主要从培养他们良好的生活习惯和良好的身体素质等两个方面来检测。　　

良好的生活习惯具体要求包括：1、个人卫生：衣着整洁，戴好红领巾。饭前便后要洗手，平时勤洗手，勤洗头，勤洗澡，保证个人卫生。       2、合理作息：教师作业量适量，保证睡眠时间九到十小时。3、饮食卫生：饮食合理，营养搭配均衡。讲究卫生，不吃不洁的食品和腐败变质的食品。　　

良好的身体素质：1、身高体重：按要求达标，不偏胖偏瘦，不偏高偏矮。2、视力：视力正常，或有所好转。3、体育技能：体能测试合格，两项技能达标。我们通过学校里老师、同学的监督和家长的督促来共同完成。只有家校合力，才能更好地保证每位队员的身体健康。我们制定了两张表格，来记录下队员良好的生活习惯情况和身体健康情况，并以此来督促队员养成这样的好习惯。　　

二是心理健康，主要解决学生的心理问题，调节学生的心理，疏通他们的心理，让他们健康地学习。学校通过举办各种形式的心理健康讲座，通过红领巾广播，开放“心灵家园”，让学生通过“知心姐姐信箱”，将自己的问题告诉“知心姐姐”，然后通过个别交流的方式，解答学生的疑难，并通过和班主任、家长等人联系，形成教育合力，让问题得到解决。学校请来心理辅导老师，对每位辅导员进行培训，让老师掌握基本的心理知识，以便帮助队员解决问题。每位辅导员也都在平时的工作中，将自己班中学生的问题，记录下来，并逐一解决。以此来解决所有孩子的心理问题，让她们都能健康地成长。　　

三是快乐生活。学校通过开展各种活动，将这些活动进行归并和整合，力求主题突出，活动深入扎实有效。让每位学生在丰富多彩的活动中，感受到学习的快乐，感受到生活的幸福。学校要求每位队员将活动后的心得记录下来，将他们的体验日记制作成小报，让他们用各种形式记录下他们的感受，可以是音乐，可以是图画，可以是录音等等，通过这些方式，来记录下自己的快乐。我们还通过观察每位孩子脸上的笑容来判断他到底是不是真正的快乐。　　

如果这三方面都达到了，就可以算真正的阳光少年。在评选出来的“阳光少年”中，再按照一定的比例，评选出“金星奖”阳光少年，“银星奖”阳光少年和“铜星奖”阳光少年，最后选出学校的十个“阳光少年”，进行表彰、奖励，发一些好的书籍，鼓励他们更好地学习和做人。通过这个活动，让队员们养成了良好的习惯，培养了队员自我约束、自我管理的能力，并且在今后的学习中发挥应有的作用。学校通过这些措施来保证全体少先队员的健康、快乐地成长，让政平小学成为每位少先队员的家园、学园和乐园。　　

2、“阳光家长”、“阳光家庭”评选，为队员健康成长保驾护航。　　

每个队员的成长离不开家长的细心培养，更离不开家庭的长期培养。所以，学校每年评选“阳光家长”，选出素质高、关心孩子、支持学校教育的有识之士，在全校给予表彰，发给阳光家长证书和奖杯。今年“六一”儿童节时，学校还评选了“阳光家庭”，对阳光家庭予以表彰。　　

3、“阳光班级”、“阳光中队”的评选，培养了全体队员的集体荣誉感。　　

每一周的“阳光一日规范评比”结果，学校 “三礼”、“三五规范”的执行情况，参加各种活动比赛的结果等，都纳入评选范围，每月根据得分的高低评选出“阳光班级”，予以公布。最后，根据总分评选出学校的三个“阳光中队”，在“庆六一”时予以表彰。大家都为了“阳光中队”这一目标而努力。这项活动，辅导员都积极参与，真正执行，各中队你争我赶，呈现出蓬勃向上的精神面貌。　　

为了更好地搞好中队建设，我们特色中队的创建工作也做得很到位。每个中队在了解本中队队员的实际情况的基础上，设计自己的阳光队名，有阳光班风、班训、班级口号、班徽和班歌，并且张贴在墙上，每个队员对这些内容都烂熟于心，并且照着它去做，班歌也都会唱，形成了自己的中队特色。在此基础上，每个小队都设计小队名，能融入中队文化这个环境，各个中队都能围绕中队名开展各自的特色活动。活动丰富多彩，效果很好！　　

四、开展丰富多彩的活动，取得实效。　　

1、结合时事来做好教育工作。　　

我们根据上级要求，结合实际情况，开展了一系列的活动。如“祖国发展我成长”的活动，全校各中队开展得都很扎实。还有毕业典礼等，让队员受到了深刻的教育，培养了队员对社会主义祖国的朴素情感。　　

2、举行各种校内比赛：　　

本学年我校少先队大队部组织了校内的跳绳和踢毽比赛、运动会、中长跑比赛，还举行作文比赛、黑板报比赛、古诗词比赛等。各中队也经常举办各种活动，如四年中队举办以《服装变变变》为主题的中队会，小报比赛等。丰富多彩的少先队活动，开阔了队员们的视野，活跃了课余活动，调动了队员们的主动性、积极性和创造性，提高了少先队组织的质量。　　　　　

3、开展各种节日庆祝活动。　　

我校少先队大队部利用节日契机，如国庆、元旦、建队日、环境日、植树节、儿童节开展各种形式多样、内容丰富的庆祝活动。今年的六一儿童节我们举行了“红领巾伴我前进”新队员入队暨老队员入队仪式。全体师生在队旗下郑重宣誓，响亮的呼号声，进一步增强了少先队员热爱祖国的朴素情感。在此之前，辅导员向各中队队员讲述少先队历史，对新生进行队前教育。让一年级新生参观队室，为儿童节的新生入队做好准备。我们按照区里的要求，给每位老师戴上了红领巾，在显著位置悬挂了队旗，各中队悬挂了中队旗，我们还在那天，给每位队员上了一节队课。了解队名、队礼、队旗、呼号、作风、红领巾等队的基本知识，取得了很好的效果 　　

4、开展读书活动，提高队员素质。　　

我校努力营造书香校园，把开展读书活动作为提高少先队员素质的有效载体。具体做法是：　　

采取切实措施，千方百计创造良好的环境条件。首先在全校构建一个读书网络，我们的阅览室也相当好，设施完备，有两万多册图书，并制订了一套完善的图书管理制度，每天由专人管理，本着“宁可读烂，不可放烂”原则，全天候向学生开放，每位同学都有自己的借书证，每周借一次书。同时在全校十五个中队中设立十四个“流动图书角”，从而形成了“一室十五角，点面结合”的读书格局。其次是多渠道、多形式地充实藏书量，使学生能够读到更多更好的图书，一方面要求学生采取自愿捐书形式充实各个中队图书角的藏书量。另一方面，发动所有的家长给孩子买书，让孩子有自己的小书柜。让孩子在读书中获得知识，增长智慧，锻炼自己，不断成长。 　　

5、各班其他活动。　　

各位辅导员还开展了各具特色的活动，课本剧的表演，水果拼盘，包馄饨，做饼，做手套，做沙包，植树，折纸飞机，健康伴我行，厨艺大比拼，大大丰富了学生的生活，培养了他们动手实践、动脑思考的能力，真正提高了队员们各方面的水平。　　

五、取得成绩、存在问题和努力方向 　　

今年，我们通过努力，也获得了一些成绩:　　

　赵小红　老师辅导的中队活动《与好书交朋友》获武进区中队活动评比一等奖。　王宇　老师辅导的中队活动《文明之花处处开》等三个活动获二等奖。　王云枝　老师辅导的中队活动《校园讲规则》等五个活动获三等奖。　　

“江苏、重庆四校师生”书法联展览活动在《中国书法报》上刊出。“共享阳光，和谐发展”在《中小学信息技术教育》杂志上刊出。“一翰墨传承文化，以特色孕育人生”在《校园书法》杂志上刊出。　　

    赵小红获武进区“优秀辅导员”。 吴静波被评为武进区“关心少先队工作的好校长”。 陈语嫣被评为武进区“优秀少先队员”。管仲建被评为武进区“优秀志愿辅导员”。 陈语嫣被评为常州市“美德少年”。 政平小学被评为“武进区关心下一代工作先进集体”。　　

其实，我校少先队工作还存在着一些不足，和兄弟学校还有差距。今后，我们会更加努力地做好我们的少先队工作，争取更大的成绩。