板块　　

分  类　　

具体要求　　

实施方法、具体措施　　

检查内容　　

落实人员　　

生　　

活　　

习　　

惯　　

个人卫生：　　

衣着整洁，戴好红领巾。饭前便后要洗手，平时勤洗手，勤洗头，勤洗澡，保证个人卫生。　　

1、利用晨会和班队活动课等时间，对学生进行教育，让学生形成良好的卫生意识。　　

2、做好跟家长之间的沟通，让家长督促孩子搞好个人卫生。　　

1、检查每天各班学生在校的卫生情况并记载。　　

2、让家长帮助检查孩子在家的卫生情况，并记载好。　　

1、班主任、学生干部。　　

2、家长。　　

合理作息：　　

教师作业量适量，保证睡眠时间九到十小时。　　

1、全体老师要严格控制作业量。2、家长要提醒、督促孩子每天睡眠九到十小时。　　

1、设计表格让家长记录学生的作业时间和睡眠时间。　　

1、全体教师。　　

2、学生。　　

3、家长。　　

饮食卫生：　　

饮食合理，营养搭配均衡。讲究卫生，不吃不洁的食品和腐败变质的食品。　　

1、教育学生要讲究饮食卫生，做到营养搭配均衡，不吃不洁和腐败变质的食品。　　

2、家长督促做到。　　

1、记录下学生家里和学校食堂的伙食的搭配情况。　　

2、讲究卫生，不吃不洁的食品和腐败变质的食品。　　

1、总务处。　　

2、家长。　　

身　　

体　　

素　　

质　　

身高体重：　　

按要求达标，不偏胖偏瘦，不偏高偏矮。　　

1、体育老师对照学生体质健康标准， 教育好学生。　　

1、对照学生体质健康标准，检查身高体重。　　

1、体育老师。　　

2、班主任。　　

视力：　　

视力正常，或有所好转。　　

1、体育老师、班主任抓好学生的用眼卫生，督促其做好眼保健操。 　　

1、记录学生的视力情况。　　

体育技能：　　

体能测试合格，两项技能达标。　　

1、对照各年级学生体能测试和两项技能内容，督促其认真达标。　　

1、检测各年级学生体能测试和两项技能。　　

板块　　

分类　　

具体要求　　

检查内容　　

实施方法、具体措施　　

落实人员　　

心理健康　　

氛围创设　　

在校园、教室、阳光驿站等地方布置有关心理健康的内容。　　

1、检查每天各班教室的布置情况。　　

2、检查校园里、阳光驿站等地方心理气氛的创设情况。　　

1、各班根据需要，结合学校要求布置各班教室。　　

2、大队部布置学校橱窗。　　

1、班主任、学生干部。　　

2、大队辅导员、大队委员。　　

集体辅导　　

利用心理辅导讲座、红领巾广播、晨会、班队活动等对所有学生进行集体心理辅导。　　

1、检查学校每学期聘请心理辅导老师组织一次心理辅导讲座。　　

2、检查学校大队部利用红领巾广播对学生进行心理辅导。　　

3、检查各位班主任老师利用晨会和班队活动课等时间对学生进行辅导。　　

1、学校大队部每学期聘请心理辅导老师组织一次心理辅导讲座，可以是对老师、对学生、对家长。　　

2、学校大队部利用红领巾广播，对学生进行教育，进行心理调适。　　

3、各位班主任老师利用晨会和班队活动课等时间对学生进行辅导。　　

1、大队辅导员。　　

2、大队委员。　　

3、班主任。　　

个别辅导　　

学校知心姐姐、班主任老师对学生进行个别辅导，和家长联系，力求取得实效。　　

1、检查学校知心姐姐对进行心理咨询的学生进行个别辅导的记录。　　

2、检查各班班主任对学生心理辅导的记录和跟踪记录。　　

3检查和家长的交流情况及孩子发生的变化。　　

1、学校知心姐姐在“阳光驿站”对进行心理咨询的学生进行个别辅导，并做好记录。　　

2、各班班主任对学生进行心理辅导，并做好跟踪记录。　　

3、相关负责人取得和家长的联系，力求取得实效。　　

1、知心姐姐　　

2、班主任　　

3、家长　　

板块　　

分类　　

具体要求　　

检查内容　　

实施方法、具体措施　　

落实人员　　

快乐生活　　

学习促发展　　

学生通过学习，体会到学习的快乐。　　

1、各班学生每天是否高高兴兴上学，快快乐乐回家。　　

2、学生通过学习体会学习成功的快乐。　　

1、各班班主任统计学生上学、放学的心情。　　

2、各班学生在学校取得的点滴进步。　　

3、各班学生将自己在学习中的体验用日记的形式记录下来。　　

1、班主任。　　

2、学生干部。　　

3、学生。　　

活动享快乐　　

通过开展丰富多彩的活动，让学生享受学校生活的快乐　　

1、检查学校每年开展四个节的情况记载材料。　　

2、检查学校各个阳光社团开展活动的记录。　　

3、检查各位班主任老师开展班队活动和综合实践活动的材料。　　

1、学校根据计划，每年开展科技节、艺术节、体育节、读书节。　　

2、各个阳光社团开展活动，并做好记录。　　

3、各位班主任老师开展班队活动和综合实践活动，并整理好材料。　　

4、各班学生将自己活动后的心情记录下来，将活动反思日记做成小报。　　

1、各条线负责人。　　

2、学生干部。　　

3、班主任。　　

岗位促成功　　

通过学校班级岗位建设活动，促进学生的成功体验。　　

1、检查学校岗位建设的情况记录。　　

2、检查班级岗位建设情况及轮换、评价等的记载。　　

3检查各班家长老师对学生岗位体验活动的评价。　　

1、学校根据需要，设置“校长小助理”、“红领巾小主持人”等岗位，让学生锻炼。　　

2、各班根据需要，进行班级岗位建设，并整理好材料。　　

3、取得家长的配合，请家长做好评价。　　

1、校领导。　　

2、班主任。　　

3、家长。