政平小学特邀王冬娟校长来校进行讲座

   “爱自己就得栽培自己！”这句话是江苏省特级教师、常州市名教师王冬娟校长在专题讲座结束之余送给政平小学全体教师的一句话！

    政平小学是一所规模较小的农村小学，为了更好地培养出优秀人才，发展学校教育，教师发展一直是工作中的重中之重。针对本校的实际，近年来在校本培训方面作了很多努力，从本学期起，着力于开展微型课题研究。“微型课题研究”也称做微型科研，是指把日常教育教学过程中遇到的问题，即时梳理、筛选和提炼，使之成为一个课题，并展开扎实的研究。研究的着眼点主要关注于教育教学细节，研究内容是教育教学实践中碰到的真问题、实问题、小问题，研究的周期短，见效较快。微型课题研究以“小切口、短周期、重过程、有实效” 基本特征，以“问题即课题、对策即研究、收获即成果”为基本理念。

为了少走弯路，更为了此项工作一开始便能顺利进行，我们特邀了常州名校长王冬娟老师来校为全体老师进行题为“微课题——跟踪研究，搬走发展中问题”的讲座。王冬娟校长是一位科研型的校长，她善于学习，底蕴厚实，有强烈的教育改革和创新意识。她犹如航标灯带领着许多老师走上科研之路，带领学校走上科研兴校之路。

在为时近两个小时的专题讲座中，王校长从 “为什幺要做微课题、什么是微课题、怎么做微课题”三个方面向老师们讲述了微课题研究对于学校发展、教师成长的重要性。她通过许多范例，生动形象地说明了微课题研究并不是那么高不可攀，而是与老师每天的教学实践息息相关，为老师们开展微课题研究提供了方法的指导。

这次讲座，给全校老师进行了一次精神的洗涤，也给老师们树立了极大的信心。会后大家纷纷表示受益匪浅，对开展微课题研究有了想试试的兴趣。相信，此次活动必将会激发全校老师学习和研究的积极性，必将助推教师更快更好地发展，也必将推进政平小学校本培训更快更好地发展！

（政平小学供稿  撰写：丁丽丽  摄影：李琪  审核：戴晓燕）