教学内容   第七课   家乡的变化　　

教学目标   通过调查、访问和参观，了解和感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。　　

教学时间  两课时　　

教学准备  课前请学生调查了解所在地的变化，填写好书上44页表格　　

教学过程　　

第一课时　　

一、导入　　

谁来说说你回去调查的结果？　　

交流44页的家乡变化调查表　　

你知道为什么回产生那么大的变化？　　

二、“谁不说俺家乡好”　　

1、两组家乡住房和道路对比　　

引发学生思考：我们每个人生活的家乡在发生着变化，让学生用眼睛和心灵去观察社会，能说说这些变化带来了什么。　　

2、昔日乡镇小桥与现代化都市的立交桥比较，引导大家进一步完善调查表。　　

进一步启发学生思考：为什么会发生这么大的变化？能从中感受国家改革开放政策的伟大，为家乡飞速发展感到自豪，更加尊敬身边为家乡发展作贡献的人。　　

3、小故事　　

读一读：《游滨河广场》；　　

说一说；写一写；表达对自己家乡变化的感受。　　

三、“也有不尽人意处”　　

家乡的变化是不是也给我们带来了麻烦？　　

1、议一议：小组为单位议议带来了些什么麻烦。　　

2、辩一辩：进行一次小辩论活动，正反两方进行。　　

最后小结。　　

3、读一读：《高楼与花园》　　

引导学生辨证地看待家乡发展与保护的关系。　　

四、小结　　

    由学生谈　　

五、作业　　

    帮自己班级、学校和家庭找茬　　

教后思考：学生在感受家乡变化的同时，也都纷纷看到了出现的问题，课上大家踊跃提了很多建议，这是好现象，这时适时进行引导，从自己做起，从身边做起，学会找茬，更重要的是要自觉带头做好。　　

第二课时　　

一、交流问题　　

说说你帮自己班级、学校和家庭找到了哪些茬？　　

我们可以怎样解决？　　

我们现在先来看看南京一位少年是怎么做的。　　

二、“雏鹰小队在行动”　　

1、小故事：“执着少年爱家乡”　　

假如我们碰到一些情况怎么办呢？　　

2、“想一想”　　

把回家找到的茬整理，分别理一理可以向哪个部门反映解决。完成47页表格。　　

三、落实行动　　

我们可以为学校的美化、为家乡的发展做些什么？　　

大家交流后整理。　　

四、作业　　

完成练习册　　

教后反思：学生还真的认真开展了找茬活动，也有一些解决的措施，所以，课上顺势对学生提出了美化学校献计策的要求，相信，学生会有行动的。