综合实践活动：

家乡的风景名胜（课堂实录）

武进区政平小学  赵小红

活动目标：

通过活动，让学生了解家乡的风景名胜，通过上网查找资料，培养学生收集资料、整理资料的能力，激发他们对家乡的热爱之情，培养他们的合作和创新的能力。通过畅想常州，激发学生建设家乡的愿望。

活动准备：

1、确定研究主题，按照兴趣分工合作。

2、自己查找资料，并进行归纳整理。

3、聘请辅导老师，准备好要用的材料。

活动时间：四课时

活动过程的设计：

活动一：调查了解

一、谈话导入 ：

上一阶段，我们了解了祖国的风景名胜。有同学对家乡的风景名胜不太了解，作为一名常州人，我们应该了解自己的家乡，你们认为呢？

生：我觉得我们应该了解自己的家乡。

师：我建议我们今天就来了解一下自己的家乡常州，好不好？

生：好！

二、师：为了让大家快捷方便地了解常州，下面我们一起到常州旅游局的网上去看一看。

1、生上网，网址如下({域名已经过期})

师：请大家在“龙城必游”栏目里自由地畅游，把自己感兴趣的地方好好地浏览一番。

2、生在网上畅游，完成表格。

我了解的家乡的风景名胜有：
我曾经去过的地方有：
我最想了解的有：

三、同学们今天的收获一定很大吧！接下来，老师要问问大家，你们最想向大家介绍的地方是哪儿呀？

生：我最想了解太湖湾旅游度假区。

生：我最想去的地方是中华恐龙园。

生：我想了解茅山。

生：我想了解天目湖。

生：我想去南山竹海玩玩。

生：我想介绍天宁寺，因为我已经去过了。

师：好。大家的建议都不错。下面，请大家按自己的兴趣爱好重新分小组，选出你们小组的小组长，商量一下，你们准备怎样介绍你们最感兴趣的地方？

（生分小组，选出组长。）

大家讨论用怎样的成果向大家介绍，作出各自的决定。

师：希望每组同学积极准备，我们下次交流，看看哪组同学的研究成果最好，好吗？

活动二：汇报交流。

一、 谈话导入。

我们的家乡常州在太湖之滨，风景优美。前些日子，我们已经开展了家乡的风景名胜的研究活动。通过在网上搜索，我们已经知道了家乡的一些风景名，确定了自己的研究课题，今天我们一起来交流一下。

二、交流汇报。

1、你已经知道我们常州有哪些风景名胜？

生：我知道常州的风景名胜有中华恐龙园、红梅公园、淹城、天目湖、茅山。

生：我还知道天宁寺、东坡公园、横山风景区、南山竹海、太湖湾旅游度假区。

生：我知道高静园、瞿秋白纪念馆、篦箕巷。

生：我知道刘海粟美术馆、屠一道根艺馆、文笔塔。

师：同学们知道得真多！老师佩服你们！

2、在假日里，你曾经到过哪些景点游玩过？谁来向大家简单介绍一下？

生：我曾经到红梅公园去玩过，那里有很多我们平时看不见的动物，像老虎、狮子、鸵鸟等。

生：我也到红梅公园去玩过，那里还有很多游乐项目，像碰碰车、空中自行车等。

生：我到过很多地方，譬如南山竹海、中华恐龙园，其中，南山竹海给我留下了深刻的印象。那里的竹子特别多，简直就是竹的海洋。

师：介绍得精彩，还能用上比喻句，吸引别人。

生：我到天宁寺去玩过，里面有四个特别大的菩萨，看上去很威严。

生：我到天目湖去过，我和家人一起去的，天目湖特别大，湖水很清澈，风景优美。

生：星期天，我去过淹城，那里的空气非常清新，树木葱茏，景色秀丽。

3、   看来，同学们对家乡的美景了解得还是挺多的，老师为你们的见多识广感到高兴！上节课，我们已经布置大家，在课后把自己最感兴趣的景点进行详细了解，分小组合作，聘请辅导老师，准备好内容向大家进行介绍。大家准备好了吗？

交流时有几点要求：1、要讲清楚自己是怎样开展研究的，准备用哪些成果进行交流等等，声音响亮，要让每一位同学听清楚。2、大家仔细地听，听完后，小组内如果有人要补充的，可接着说。其他小组的同学可对他们进行评价，或提出自己的问题。

4、  下面哪一组先来交流？

（1）   茅山。学生把手抄报放在实物投影仪上进行介绍。

朱澄英：我们研究的是茅山，茅山风景区1986年被省政府年被列为省级森林公园，批准为省甲级风景名胜区。她既是道教圣地，又是抗日根据地，景色优美，胜似仙境。山上景点多，有九峰、十九泉、二十六洞、二十八池等胜景，峰峦叠嶂，云雾缭绕，气候宜人，山上奇岩怪石林立密集，大小溶洞深幽迂回。　　　　 
　　茅山古迹众多。有“秦汉神仙府，梁唐宰相家”之称。千百年来，引得无数名人学士前来探秘，留下诗文千百篇，笔迹墨存百余首。北宋哲宗皇帝感激茅山道士为其母治病，亲赐“玉印、玉圭、玉符、哈砚”等八件珍品，被定为镇山之宝。　　
　　茅山又是中国著名的苏南抗日根据地。毛泽东同志、陈毅元帅都到过茅山，如今，茅山有新四军陈列馆，苏南抗战胜利纪念碑，已成为全省十大德育教育基地之一，是进行青少年教育、革命传统教育、陶冶人们情操的最佳场所。　　
　 不久，茅山将新建33米高的老子露天神像、索道、滑道、养生乐园，开发仙人洞、华阳洞和农业旅游项目，使之成为沪宁线上一个不可多得的旅游风景名胜区。

师：谁来评价一下，或谈谈听了她的介绍，你有哪些感受？

生：朱澄英那组出的小报很美丽，听了她的介绍，我对茅山更了解了。

生：朱澄英讲得很好，我听了好像身临其境了！

生：朱澄英讲得很连贯，口齿清楚，声音响亮。

生：朱澄英这组介绍得这么好，他们小组的同学课前一定花了很多功夫去整理了。

生：听了她的介绍，我知道茅山很美，以后，我一定要去观赏一下茅山的风景。

生：我觉得朱澄英介绍的内容是很好，但声音要是再响一点就更好了。

师：大家对这一组给予了高度的评价，的确，她们介绍得不错。其它小组呢？

（2）    天宁寺。（用作文加照片进行介绍。）

李竹君：我们小组研究的是天宁寺。我去过天宁寺好多次，我把我的作文读给大家听听。

游天宁寺

今天是十月一日国庆节，我特别高兴。因为爸爸、妈妈前几天就答应带我去天宁寺玩。

走进天宁寺，迎面扑鼻而来的是一股寺院里特有的香气。许多游客在烧香拜佛、叩头、许愿。我猛一抬头，看到了四个金光闪闪的大字“大雄宝殿”。我们走进大雄宝殿，只见殿内有许多和尚站着在念经，旁边很多善男信女也在跟着念，还有形态各异的佛像：有的怒目圆睁，有的哈哈大笑，有的手握金枪，有的手持宝剑。我学着大人的样子一个一个地叩头许愿，听说在大雄宝殿许的愿特别灵。

穿过大雄宝殿，我们来到后园香炉前投币。投了好几次，我一个也没有投进，我有些灰心了，妈妈就在一旁鼓励我。我看到爸爸连续投进去了两枚硬币，我暗暗发誓一定要投进去。我小心翼翼地投了出去，终于，奇迹出现了，我和妈妈几乎同时各投进了一枚硬币。我开心地说：“妈妈，今年我们的运气一定会很好”。

我们来到放生池，只见池的水中央站立着一位婷婷玉立的白色石雕观音。池子里有许多小金鱼在欢快地畅游，还有一些小乌龟伸着头漂浮在水面，有趣极了。池旁有一个亭子，里面有一位菩萨，好像是如来佛祖。但是周围有铁链拦着，游客不能进去，要不然我早就过去叩头许愿了。

因为我们每次来都去罗汉堂数罗汉，今年也不例外。我10岁了，所以我就随便数了10个罗汉，竟然数到一位手里拿着一本书的罗汉，我问妈妈是什么意思，妈妈说：“希望你好好读书。”

我们还去了玉佛堂，迎门就看到好大一樽晶莹剔透的汉白玉女菩萨，她神态安详地侧卧着，美丽极了。

游完天宁寺，我心里十分快慰！因为我不仅度过了一个愉快的节日，又增长了见识，岂不快哉？

李竹君：大家看到了吗？这张照片上的小女孩就是我，我站在大雄宝殿前拍的，照片上的我是不是很可爱啊？我的介绍完了，谢谢大家！

师：谁来说说？

生：李竹君介绍的天宁寺很具体，她写的作文也很好！

生：李竹君读得很有感情，也很通顺。

生：李竹君数到第十个菩萨手里拿着书，我想她以后一定很会读书。

师（笑着说）：这只是人们美好的愿望，实际上，会不会读书，还要靠李竹君努力，对吧？

生：李竹君的发言很精彩，让我感慨不已！我还知道她的作文写得很好，值得我学习。

师：是呀！当我们去旅游回来，我们一定要把经过记下来，不仅可以锻炼我们的写作能力，提高写作水平，在今后还可以拿出来看看，给我们留下美好的回忆。

（3）  天目湖。（用电子小报进行介绍。）（小报附在后面）

生：天目湖真是一个风景如画的人间仙境，庞丽娟同学做的小报十分精美。

生：听了庞丽娟的介绍，我仿佛身临其境，下次旅游也要去天目湖玩玩。

生：看了天目湖的鱼头，我真想吃一口，尝尝鲜。

生：我到天目湖去没注意湖水像少女的眼睛，下次再去要看看了！

师（笑着说）：不光是你，我也有这样的愿望，想去尝尝那“三绝”，我吃过鱼头了，很鲜。野味嘛，好像没吃到。

（4）  太湖湾旅游度假区。

朱敏：武进环太湖地区以低山丘陵为主，该地区大气环境达到国家一级标准，植物生长茂盛，沿湖岸线长约7公里，临湖有7个山湾、19座山头，“山不高而清秀，水不深而旷远”，旅游资源得天独厚。太湖湾旅游度假区总面积约30平方公里，目标是以太湖山水风景为依托，建成国家AAAA级景区。

我们在网上找到了歌曲《太湖美》，你们想听吗？

生：想！

朱敏：我们从网上下载了《太湖美》的歌词，你们想要吗？

生：要。

贾艳发歌词，每小组两张。

放《太湖美》的歌曲，生欣赏。

师：谁先来？

生：太湖湾的水平如镜子，波光粼粼，景色很美。

生：太湖真是一个“鱼米之乡”、

生：朱敏那组真是太棒了，还放了一首歌。

生：听了歌曲，我更喜欢太湖了。

师（笑着说）：老师也很喜欢这首歌。

（5）  南山竹海。（用幻灯片、录像进行介绍。）

周小栋：用幻灯片介绍。（幻灯片附后）

毕天扬：用照片和录像进行介绍。（照片和录像附后）

解说词如下：

这张照片是我在竹海拍的，你们看，我坐在草地上，多么舒服啊！

这张照片后面的亭子就是竹海，站在亭子上可以看见竹海的全景。

这张照片是我在下水前拍的，我正在脱鞋子呢！

（录像介绍：瞧，我正在喷泉池里走来走去，水十分凉快。我正走向一个喷出的水柱，水的冲力很大。你们看了有没有羡慕呀！心动不如行动，赶快去南山竹海玩玩吧！）

生：周小栋的幻灯片做得很精致，我很佩服他，我要向他学习。

生：听了毕天扬的介绍，我知道了南山竹海的景色优美，走进竹海就像走进绿色的海洋。

生：通过介绍，我了解了竹海的有关知识，下次一定要去看看。

生：南山竹海不仅可以旅游，还可以读书，真是一种享受。

师：的确，对于爱读书的人来说，到处都是读书的地方。

（6）  中华恐龙园。（用幻灯片进行介绍。）（幻灯片附后）

徐晨阳：（照着幻灯片逐一介绍。）

生：看完幻灯片，我觉得做得太美了，他的水平很高，值得学习。

师：是啊，当发现自己跟别人有了差距时，要急起直追！好！

生：看完幻灯片，我想起了三年级时去春游，我和赵老师坐在一条船上，穿越侏罗纪时，我害怕得低着头，不敢抬起来。

师笑了！

生：听了他的介绍，我仿佛有去了一次恐龙园。下次再去，我要玩玩夏日雪橇和飞天蹦极。

师：好的，下次一定去。

生：听了他的介绍，我对恐龙园有了更多的了解。

5、小结：大家介绍得真好！同学们对材料的搜集和整理的水平让人羡慕。每一小组都有自己的特色。小报图文并茂，作文具体生动，幻灯片幻灯片、电子小报制作精美，录像更是激发了大家对风景名胜的向往。看着大家这么能干，老师为你们高兴！你们真了不起！ 你们把我们家乡最有特点的景物让每个人了解得更清楚了，我想，听了你们的介绍，很多同学都想去这些地方旅游了！

活动三：畅想常州

一、            谈话导入：

我们常州的景点和无锡、苏州相比，似乎还有待开发。如果你是常州市旅游局局长，你会怎样开发我们的常州，让常州变得更美好呢？请大家小组讨论一下，把你们的建议记录下来，待会儿交流。

（1）    小组讨论。填好表格。

我 为 常 州 旅 游 献 一 计
小组名：	时间：
组员：
内容：
备注：

（2）全班交流。

雄鹰小组的内容：

我们小组的建议如下：

1、在政平一大块土地，建造一个公园，让我们天天可以去游玩。

2、在常州建设一个博物馆，让我们增加知识。

3、在常州建造一个游乐园。

4、造一个环保的野生动物园。

5、建造一个植物园。

师：谁来评价一下？

生：造一个植物园很好，可以让空气新鲜。

生：造一个植物园很不错，可以让土壤不再流失那么多。

生：造一个公园很好，可以在星期日不用去常州公园。

幻想小组的内容：

假如我是常州市的旅游局长，我会建设：

1、地下海洋生物馆

2、冒险岛

3、森林迷宫

4、迪士尼乐园

5、野生动物园

6、水上浮宫

7、空中公园

师：谁来说说？

生：如果真的有那么多好玩的地方，我们这儿就像天堂了。

生：我听了要建空中公园很惊讶。

生：冒险岛很适合男孩子，也可以使胆小的人变得更加胆大。

师：你们想得真周到！

恐龙小组的内容∶

假如我是常州市旅游局长,我想∶

1、在农村建一个游乐场。

2、再在中华恐龙园里建几个游乐项目。

3、各地多找点恐龙骨架和恐龙资料，放在中华恐龙园里。

4、在常州建一个迪士尼乐园。

5、在政平建一个三维游戏机馆。

师：谁来评价？

生：在农村建一个游乐场很好，可以让人放松心情。

生：恐龙园的游乐项目已经很多了，不要再增加。

生：恐龙园的游乐设施不要增加了，要改进一下三维电影，可以让人感觉更逼真。

七彩小组的内容：

假如我是常州市旅游局长，我会：

1、利用一块空气清新、环境优美的乡村，建造一个旅游度假村。

2、在常州开发一条河流作为温泉，人们可以在这里尽情地畅游！

3、在常州比较空旷的地方建造一个巨大的人生舞台，既可以展示自己的本领、风采，也可以让《同一首歌》演唱会在这里举行。

5、风景优美的地方建一个游乐园、博物馆。

6、在乡村建造一个公园，这样我们就可以多去散散心！

师：谁来谈谈？

生：我觉得造一个度假村比较好，但需要花一大笔钱。

生：我觉得造一个人生大舞台很好，这样就可以见到大明星。

生：我觉得造博物馆比较好，因为这样可以让乡村的人开阔眼界。

生：我觉得在我们乡村造公园很好，因为我们政平几乎没有公园。

青苹果小组的内容：

如果我是常州市局长，我会这样设计：

1、我会在常州市建设一个博物馆，把价钱放低一点，让每个人都可以去参观。

2、我会在常州市的一块地上建一个公园，让空气更清新。

3、我会在常州市的某一个区里建一个游乐场。

4、我会在常州市的一个地方建一座山，在山上种满树，这样可以让爬山的游客感到空气清新。

5、我会把农村的河里的垃圾弄出来，让环境更加美观。

  师：谁来评价？

生：我觉得把河里的垃圾弄出来很好，但让垃圾变废为宝就更好了。  

生：我认为建一座山很好，可以锻炼身体。

三、拓展。

是啊，大家的想法真不错，同学们课后把小组的建议整理好，可以写成建议书，可以写一封信，寄给常州市旅游局的领导，好吗？