2002----2003年第二学期综合实践活动工作计划

武进区政平小学

执笔：赵小红

研 究 的 目 的 意 义  

引导学生有目的地观察生活，体验生活，能让学生在看一看、问一问、想一想、说一说、做一做、写一写的过程中，知、情、意、行得到和谐的发展。

研  究  目  标

综合实践活动着眼于学生全面而有个性的发展。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。在课程实践过程中，加强信息技术教育，培养学生具有利用信息技术的意识和能力。

内           容

这一学期，我们将开展两个系列活动。一是围绕“我爱我家”的研究主题，开展“我当家”的系列活动。第一步，美化我家。有设计自己的房间，种植一种植物，养一种小动物等。第二步，学会家务。有买菜、做饭、洗碗、洗衣服、打扫卫生、整理房间等。第三步，学会做客、待客的礼仪。如见了人该怎样称呼，在别人家该做些什么，客人来了该如何招待等。第四步，成果展示。把自己前一阶段的学习成果用各种形式展示给大家看。最后一步，选择一个双休日，邀请自己的好朋友到自己家做一天客，如果双方家长同意的话，可在对方家过一夜。小主人要热情地招待他。

二是围绕学科开展实践活动。我们根据语文课本中的《恐龙》一课，设计一个关于恐龙的专题研究活动，题目为“恐龙时代”。大致分为以下几部分：恐龙的名称，各种恐龙的生活习性、特点，恐龙的灭绝等。我们将先组织同学们深入开展研究活动，在这个基础上，去中华恐龙园游玩一天。其它学科，如英语、数学、美术、科学，也将根据自己的教学内容开展相应的学科活动。每门学科每学期四课时，内容自己定。

上半个学期，我们计划完成“恐龙时代”的探究性活动，下半个学期，我们将完成“我当家”的实践性活动。

实           施

1、组织教师认真学习《基础教育课改动态》、《新课程解读》、《走进新课程》等，通过学习、讨论、交流体会，使教师及时了解课改动态，，明确实践活动的内涵。通过教育观念的改变，使教师能积极主动地投入到综合实践活动中来。

2、我们在实施综合实践活动中，按“主题----方案----实施----总结----拓展”的步骤进行。我们将采用综合主题活动（以主题带活动）为主要形式，在具体的操作过程中，我们将体现“以实践为中心”、“以探究为主线”，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

我们利用每周三节的时间来开展综合实践活动 ，并排入课表。在操作中，既可以整块使用，也可以分散，作灵活处理。任课教师提前一周将活动方案交教导处审批。我们把三节课主要用于策划活动、方案实施、交流活动体会、展示活动成果。设计方案的实施主要组织学生在课内进行，如有时来不及，可组织学生在课内进行。

    3、明确师生任务：

教师要求：（1）认真写好告家长书，务必让每个家长明白活动的内容和活动的目的，争取家长的支持配合。（2）根据选定的研究内容指定具体的实施计划。（3）合理组建合作活动小组：（4）活动过程中扮好指导者、激励者、支持者角色；（5）作好活动过程记载、撰写指导心得、个案分析等工作。

学生要求：在开展每次活动时，都必须完成“三个一”：（1）学写一份活动方案设计；（2）评价一位合作伙伴；（3）展示一份活动成果作业（记叙活动过程、收获，展示活动过程中收集的各种资料）。

4、开展好研究活动

我们将坚持每月一次的例会活动，及时分析总结工作中的得失，对研究过程中出现的问题查漏补缺，不断完善提高。

认真上好每一节课，实验老师相互听课学习。这一学期，课题组的赵小红老师上好一堂校级研究课，全校老师观摩、评议，共同探讨，共同提高。在此基础上，组织课题组教师结合教学实践和自身的研究，写好研究性的文章，积极向有关杂志和报纸投稿。

认真进行总结和评价。力求实事求是地把活动情况及经验及时、准确地记载下来。

5、具体步骤：

二月初，学习有关综合实施活动的理论，并制定实验研究计划及方案。

二到六月份，根据实验研究方案开展研究活动，举行现场观摩和研讨活动。

六月下旬，对本学期实验研究活动进行总结，整理好研究的成果材料。

评          价：

1、我们在已建立学生个人档案袋的基础上，将进一步完善这一工作。认真如实地填写好各种表格，积累好所有的资料，并及时放进档案袋。

 2、开展研讨式评价，使学生能反思在活动中令人满意或需要改进的地方，并能与其他人分离自我探索的体会。具体方式有“言语评价”和“特长评价”。