说      课

---中 国 奥 运

武进区政平小学  赵小红

一、说设计思路。

我们的首都——北京，以“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念，成功地取得了2008年奥运会的主办权，这是北京的骄傲，也是全国人民的骄傲。这显示了中国在20多年的改革开放中取得了举世瞩目的成就，综合国力不断增强，国际影响力日益提高。

我们的学生应主动去了解祖国，关注社会，从小培养对祖国的热爱之情。让学生根据自己的兴趣自主地选择研究内容，如：中国参加奥运的历史，为什么要申办奥运会，申奥过程的艰辛和曲折，北京目前的建设情况等等。

让学生在自主地观察、调查和查阅资料、分析讨论等活动中，获得亲身体验，在活动的过程中锻炼自主获取信息、分析资料的能力，培养他们自主制定研究课题的能力，与人合作共同解决问题的能力，增进学生对奥运的了解，激发他们对祖国的热爱之情，

二、活动目标。

（一）情感目标：

1、在活动过程中，感受申奥的艰辛，体会申奥成功后的

喜悦，树立为中华体育的伟大复兴而发奋的信念，激发学生的

爱国感情。

2、通过调查、观察、查阅等各种研究过程及成果展示，

感受探究式学习给自己带来的快乐，从而获得亲身参与与实

践的积极体验和丰富经验。

（二）能力目标：

1、引导学生查阅有关“中国奥运”的知识，学习从各种渠道收集信息、分类整理信息的方法，并初步形成有特色、有价值的活动成果。 

2、通过学习设计活动和实施计划方案，培养学生自主、合作、探究的学习能力和科学的学习习惯。

（三）认知目标：

1、通过观看图片，了解一些运动员，让学生在音乐声中感受奥运的精神。

2、通过收集的资料，让学生了解申办奥运的历史，知道中国参加奥运的一些情况，了解北京奥运的现状。

3、通过开展知识竞赛，让学生对奥运项目、奥运名将有更加深刻的认识，扩大学生的知识面。

三、说活动安排。

第一阶段：确定主题阶段——通过观察、思考后以商谈的方式，确定自己感到需要研究而且有兴趣研究的问题，进而讨论可以进行实际操作的问题形成研究主题。

第二阶段：实施研究阶段——通过设计活动方案确定研究途径，例如通过查阅、上网收集资料等方式获得所需信息，从而逐步完成研究。

第三阶段——-通过活动内容的记录表、收集资料记载表、家长评价表、学生评价表、照片等形式展示研究性学习的成果，体验成功的喜悦。

四、说学生参与方法。

    这是本学期的一个长线活动。活动既需要学生之间团结合作，进行探究学习，也需要学生通过上网、查阅、设计、操作、展示来自主地参与学习，发挥学生手、脑、耳、眼、嘴等功能，让他们在动手做一做、动脑想一想、动眼看一看、动嘴说一说的过程中，了解奥运的知识，培养社会适应能力和热爱奥运、热爱祖国的情感。

五、说教学准备。

每一个阶段活动，教师和学生一起设计若干记载表，记录每次活动的计划、过程及评价内容。就“中国奥运”而言，设计了表1：《活动方案设计表》；表2：《中国奥运记载表》。另外，指导老师随时随地对学生活动提供帮助。

六、说教学流程。

本次活动分为二个环节：第一个环节让学生查阅有关奥运的资料，并把内容整理好。第二个环节是让学生交流汇报自己的资料，实现资源共享。

七、说教学反思。（略）