第25课  调整幻灯片

教学目标

1、认知目标：通过学习，让学生掌握在浏览视图下浏览幻灯片的方法，对幻灯片进行移动、复制及删除的方法。

2、能力目标：通过学生的观察、分析、练习、创作，培养学生处理信息、运用信息的能力和团体协作能力。

3、情感目标：让学生在学习中自我展示、自我激励、体验成功。并对信息技术这门学科产生浓厚的兴趣。

教学重难点

重点：掌握对幻灯片进行移动、复制及删除的方法。

难点：编辑幻灯片。

教学过程

第一课时

一、创设情境，激趣导入

教师在自制的课件上出示机器猫，设计了以下导语：小叮当今天要在我们小朋友中间选出一些“电脑应用小能手”。奖给由他签名的照片呢！你们想要吗？可要认真学呀！接着他展示了两份演示文稿，（其中第二份幻灯片没调整好，有的次序颠倒、有的重复），请学生当评委来评一评这两份演示文稿怎么样？

学生通过已有生活经验肯定会发表自己的评价，认识到在没调整好的幻灯片显得杂乱无章，不好。教师抓住时机提出任务：今天我们就一起来学习调整幻灯片。这时板书：调整幻灯片。

二、层层递进，导学达标

任务一：用幻灯片浏览视图浏览幻灯片。

机器猫出示第一个任务：打开我的爱好演示文稿，用幻灯片浏览视图浏览幻灯片。机器猫给学生一些简单的操作提示。

学生自由尝试操作。

教师巡视学生，并鼓励学生遇到问题时在4人小组中相互讨论、协作解决。

学生基本完成后，教师组织学生进行交流和评价。

任务二：移动、复制、删除幻灯片。

由于学生已有在word中对文字进行移动、复制、删除的基础，因而这一层次教师的作用就在于引导学生实现知识的迁移。

机器猫出示第三个任务：运用移动、复制、删除操作调整幻灯片。

让学生自由选择学习方法，可以是独立自学课本，可以是4人小组进行合作学习，也可以是主动邀请老师加入探讨等。

请完成任务出色的一到二组选派一名代表利用网络教室的广播功能进行演示，全班交流、评价。

第二课时：

任务三：让学生自由发挥，进行创作。

机器猫给学生布置了一个难度更高的任务。请他们把自己学到的一切计算机知识融合进来，完成一份“2008北京奥运，同一个世界，同一个梦想”为主题的幻灯片，要求完成后对幻灯片进行适当地调整

学生自我创作，教师巡回指导。

进行展示和评价，对创作的好的学生进行奖励，评为“电脑应用小能手”，并发奖！

三、归纳总结，完成建构

学生交流学习心得。

教师帮助学生一起梳理知识，归纳总结。

教后反思：由于本课内容较为 ，而且由于学习过WORD后容易产生知识的迁移，故让学生着重进行任务三的活动，通过活动让学生学会以某一个主题为内容的作品的创作。由于时间充裕，且学生对前面知识掌握比较到位，作品效果比较明显，基本达成教学目标。