初识 PowerPoint

教学过程：

（一）创设情境，激发兴趣

1、老师演示欣赏优秀演示文稿。

2、在学生赞叹不已的同时，教师借机告诉学生：“这就是PowerPoint所制作出来的，只要你们认真学习，你们也一定能制作出比这个还要精美的作品。” 学生的学习兴趣被激发。

3、教师乘机揭示本课课题《初识PowerPoint 》，并介绍PPT的作用：可以将文字、图片、声音等整合起来。

（二）任务驱动，新授教学

（1）任务一：进入PowerPoint2003，认识界面

a.         教师讲述：“PowerPoint2003与Word 2003都是美国微软公司出品的Office系列软件，他们的启动方法一样。”请同学们回想一下WORD启动方法？？

学生回忆回答

b.        教师根据学生回答，演示打开PowerPoint2000步骤。“他们属于同门师兄弟，所以他们的界面也是差不多的。”

c.         请学生根据WORD和自学书本介绍界面构成。

d.        让学生操作，打开一个PPT。

（2）任务二：制作标题幻灯片

a.         根据已经打开的PPT窗口，教师提问：我们如何能做到书本上P111的效果呢？请同学们自己学习，尝试。教师巡视并作个别辅导。

b.        请几个学生上来演示，并作讲解。（用不同的字体颜色）

（3）任务三：放映幻灯片

a.         质疑：是不是PPT做好了就是这样的？平时老师为大家上课呈现的PPT与现在的一样吗？哪里不一样？你怎么解决这个问题？

b.        请自学课本，小组合作，完成本任务。

c.         请能顺利完成本任务的同学演示并讲解。

（4）任务四：保存并退出

a.         师：我们今天基本了解了PPT，也做了一个简单页面，但是如何保存呢？请大家根据以往的经验想一想，说一说？

学生说。

师：你能试一试吗？

学生结合以往经验和书本尝试

请学生演示（转播）

（三）总结全课，评价

通过本课学习，我们知道了关于PPT的一些简单的操作，为我们以后制作更加精美的作品奠定了基础，希望同学再接再砺，争取学好后面的知识，早日做出自己满意的作品！

教后反思：在本课的教学中，由于任务较为简单，学生掌握知识点比较快，教学过程比较流畅，由此引起的教学时间较为宽裕，所以任务完成后我随机一动，将完成作品的项目添加了，让学生自主发挥，以便引起学生更高的学习兴趣。基本达成教学效果。