［教学目的与要求］

1．掌握将剪贴画及文件中的图片插入到Word文档中的方法。

2．图文并茂地修饰文章，感受创造的乐趣。

3．在学习中锻炼探索能力，培养学生的审美能力。

［课时安排］

建议安排1课时。

［教学重点与难点］

1．重点：插入剪贴画并调整剪贴画的位置。

2．难点：增加新的控制按钮改变图片在文档中的位置。

［教材分析与教法建议］

1．教材的地位与作用

本课是学生学习Word的重要一课，是学生在已经掌握Word文件的基本操作后对文章版面进行美化的第一课，在学习中培养学生的审美能力、自主学习能力，从而提高学生的综合素质。

2．教学方法指导

本课教学过程采用模仿学习——任务驱动——自主探究的方法，根据小学生模仿能力强的特点进行教学，增强学生自主学习的能力，让学生在任务驱动下自主学习、自主探究。

［参考教案］

［课题］第6课 插入图片

［教学目的与要求］

1．掌握将剪贴画及文件中的图片插入到Word文档中方法。

2．图文并茂地修饰文章，感受到创造的乐趣。

3．在学习中锻炼学生的探索能力，培养学生的审美能力。

［教学重点与难点］

1．重点：插入剪贴画并调整剪贴画的位置。

2．难点：增加新的控制按钮改变图片在文档中的位置。

［教学方法与手段］

模仿学习、自主探究、任务驱动。

［教学准备］

多媒体网络教室，相应的文章及图片。

［教学过程］

1．教学导入

先请同学们看教材中2篇不同的Word文档(一篇有图片，另一篇仅有文字)，再请大家说说这两篇文档哪个更好，为什么？

经过对比同学们发现图文并茂的文档更好，那大家想不想学习呢？就跟老师一起来学习，出示课题《插入图片》。

2．教学新课

（1）插入剪贴画

①教师示范插入剪贴画

a.打开Word文档后，单击“插入(I)”菜单，指向“图片(P)”，选择“剪贴画(C)”命令。

b.弹出“剪贴画”窗格(Office 2000及以下版本为窗口),单击“搜索”按钮(Office  2000及以下版本不需单击“搜索”)，“剪贴画”窗格中出现不同的图片。

为了更方便地查找到所需要的图片，教师简单介绍Office中剪贴画的分类情况。

c.拖动滚动条，找到并单击需要的图片，也可右击选择“插入”命令(Office 2000及以下版本只能采用此方法)，就插入到文档中了。

②教师示范调整插入的图片

教师提出：“同学们觉得插入的剪贴画是不是很好了？”

同学们发现两个问题：插入的图片影响了正常的行高，而且位置不合适。

a.教师右击图片，弹出快捷菜单，单击“显示‘图片’工具栏(L)”命令，弹出“图片”工具栏。

简单介绍在文档中没有图片时调入图片工具栏的办法。单击“视图(V)”菜单，指向“工具栏(T)”，选择“图片(C)”命令。

b.单击“文字环绕”按钮，选择“四周型环绕(S)”命令，行高的问题就解决了。

简单介绍并演示：“颜色”、“增加对比度”、“降低对比度”、“增加亮度”、“降低亮度”、“向左旋转90°”等功能。

让同学自己探究关闭图片工具栏的办法。

c.教师将鼠标指针移动到图片上，提问：“同学们有谁知道该怎样改变图片的位置。”

由于鼠标指针的变化，学生们很容易就知道如何调整图片的位置。

“同学们真聪明，自己就找到了办法。”教师又提出问题，“谁知道图片四周的小点(Office 2000中为8个方型点，以上版本点变为圆形，并且增加了一个控制旋转的控制点)是做什么用的？”

③学生完成插入剪贴画的练习任务。教师巡视，进行个别辅导。

汇报自己的探索结果。

（2）插入“来自文件的图片”

教师：剪贴画中的图片虽然很多，但必定是有限的，当我们想插入一些剪贴画中没有的图片的时候，就需要使用插入中的“来自文件的图片”功能。

①教师布置任务：出示图片所在的位置：D盘“小问号”文件夹。让学生完成插入图片，调整图片位置，并保存。同学可以研究插入菜单内的内容或求助于教材。

②学生完成图片的插入，并调整好图片位置，最后将其存入D盘“小问号”文件夹。教师巡视，进行个别辅导。

请完成好的同学说说是怎么做的。

3．综合练习

（1）同学们任选教师提供的其他文章，选择合适的剪贴画或文件中的图片，利用图片工具栏中的各种命令对文章进行修饰。教师巡视，进行个别辅导。

（2）通过多媒体网络教学系统，学生展示自己的作品，由其他同学评论作品的优缺点，提出改进意见。