［课题］

［教学目的与要求］

1、知识与技能

认识Word的基本界面、Word的启动方法，Word文档的保存。

2、过程与方法

掌握菜单栏、工具栏的使用方法。

3、情感态度价值观

培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。

4、创新与行为

积极地尝试着用计算机来表达自己的思想。

［课时安排］

1 课时

［教学重点与难点］

重点：掌握启动和退出Word的方法

难点：认识Word 窗口组成及其主要功能。

[教学准备]

用Word编辑的日记，作文的样例。

[教学过程]

(一)导入

出示用Word编辑的日记，作文的样例。

教师：这些漂亮的作品都是用Word 2003文字处理软件制作。Word是功能强大的文字处理软件，我们可以用Word来写作文、记日记，还可以在文章中插入漂亮的图片，做好以后，用彩色打印机打印出自己的得意之作，让我们开始吧！

(二)新授

一、Word的启动

教师示范。

单击“开始”按钮，依次指向“程序(P)”、“Microsoft Office”,单击“Microsoft Office Word 2003”命令，打开Word 2003窗口。

[板书：Word 2003的启动。开始——程序——Microsoft Office——Microsoft Office Word 2003。]

学生操作。

教师提示：是不是还有其他的启动方法。

学生上机尝试。请学生向全班同学作示范。

讨论坊：你认为哪种方法比较好？请选择一种你认为最好的方法启动Word。

二、Word窗口组成

①Word 2003窗口和写字板窗口很相似，先打开写字板窗口让学生说说各部分的名称。

②打开Word2003窗口，教师介绍常用工具栏、格式工具栏、任务窗格、状态栏。

③小游戏：

游戏一：在菜单中找命令。

游戏目的：熟悉菜单栏。为以后的Word学习打下基础，激发学生的学习兴趣。

游戏规则：分小组找出菜单栏中的命令，每小组至少说出五个。指出在哪个菜单中，是什么命令，能说出功能最好。

游戏二：在工具栏中找命令。游戏规则同上。

教师：工具栏中所有的命令在菜单栏中都可以找到，你们相信吗？

和教师比一比：学生考老师，由学生说出工具栏中的命令，老师在菜单栏中找出相应的命令。

④小练习

输入“实践园”中的文字。

三、保存Word文档

①单击“文件(F)”菜单中的“保存(S)”命令，弹出“另存为”对话框。

②在对话框的“保存位置(I)”框中选择D盘中的“小问号”文件夹。

③在对话框中“文件名(N)”框中输入文件名。

④单击“保存(S)”按钮。

四、退出Word

学生自由尝试退出Word的方法。

教师归纳总结。

[作业]

尝试使用多种方法打开已保存的“生字”文档。