［教学目的与要求］

(1)学习“直线”、“曲线”等工具的使用方法。

(2)能在图形需要的地方画出一些线条。

(3)通过画洗衣机，让学生感受图形整体完成的步骤。

(4)让学生在画洗衣机的过程中，感受图形的整体性，从而培养学生的整体感、大局观。

［课时安排］

建议安排1课时。

［教学重点与难点］

“直线”、“曲线”等工具的使用方法。

［教材分析与教法建议］

1、教材的地位与作用

本课主要介绍“直线”和“曲线”工具的使用方法，但教材并没有孤立的讲这两种工具，而是把它们有机的和前面学习过的圆形、方形等结合起来。这样使教材前后章节相互联系，使前面学过的知识能学为所用。

教材共分三个部分，第一部分，画洗衣机的机身，先选择“矩形”、“椭圆”等工具画洗衣机的机身，这两种工具都是学生已经熟练掌握的，学生应该比较快速的就能完成了。然后选择“直线”工具去画机身的其它部分，尽管“直线”是新学习的工具，但是由于学生有前面几节课的学习经验，所以应该不难掌握。“讨论坊”中如果精确画出水平或者垂直直线的问题，学生应该可以速度的得到答案。而“探究园”中如何画出粗一些的圆形或者方形的问题，对于学生来说可能有一些困难，教师应该加以引导。

第二部分，用“曲线”工具画洗衣机的波浪线和排水管，对学生来说有一定的难度，教材专门安排了一个画曲线的练习，教师在讲解演示操作后，应该给学生充分的练习时候，并要求学生练习多种曲线。如果曲线练习得比较到位，那么画波浪线和排水管就会迎刃而解了。

第三部分，用“矩形”、“椭圆”等工具画开关和把手，是对旧知识的应用，学生应该很容易就能完成。

2、教学方法指导

本课介绍了两种工具，其中直线工具，对于已经有了“椭圆”、“矩形”等工具学习经验的学生来说，应该是比较容易掌握的，教师只需稍加引导，学生便能完成。而“曲线”工具，对学生来说，应该是有一定的困难的。教师要讲清讲透，并做好演示操作，同时应该给学生充分的练习时间。本课是授课的过程中，还应该注意培养学生对一个图形整体概念的把握。

《画线》教案

教育目标： 
1、 认知目标：
 (1)掌握画线工具的使用，让学生能运用画线工具作简单的图形。

(2)学会选择及改变线宽。

2、 信息素养：
（1）让学生知道信息的处理过程也是人的在脑处理的程式；

（2）通过本节课教学让学生从小养成保护环境、爱护地球的环保意识和主人翁意识。 
3、 能力发展：
（1）培养学生创新思维；

（2）培养学生协作学习、与人合作的意识； 

教学过程 ： 

一、引入

瞧，这是一面小旗，它是由哪几部分组合而成的？(演示图画)那怎样来画这面小旗呢？我们今天就来学习。

出示课题：第10课 画线(板书)

二、新授

1．直线工具(画旗杆)

旗杆是一条较粗的直线，我们可以使用什么工具来画呢？

方法：

①单击工具箱中的“直线”工具按钮；

“工具状态选择器”中出现了线宽，这里的线宽有何作用呢？

一旦选择了某种线宽，这种线宽不仅决定“直线”工具、“曲线”工具的线宽，而且还决定着“矩形”工具、“椭圆”工具等工具的线宽。如果要改变“矩形”工具、“椭圆”工具的线宽，则需要通过改变“直线”工具或“曲线”工具线宽来实现。(师演示)

②单击“工具状态选择器”中最粗的线宽。

③在画图区选择一点(画旗杆的起始点)，按下左键拖动至另一点(画旗杆的结束点)，然后松开左键。

这样旗杆就画好了。

这里的直线实际上相当于数学课上说的线段，根据两点确定一条线段及作线段图的方法就可以画出来了。

2．曲线工具(画旗面)

旗面是由三条曲线组成的，我们用什么工具来画呢？

方法：

①单击工具箱中的“曲线”工具按钮，在“工具状态选择器”中选择线宽。

②在已画好的旗杆顶端处，按照画直线的方法，拖动出一条与旗杆垂直的直线。

③将指针指向直线的上方，再拖动直线，使它弯曲成一段弧，调整弧的形状，直到弯度适当时松开左键；再将指针指向曲线的下方，拖动曲线并调整曲线的形状，形成第二段弧，松开左键。这时第一条曲线就画好了。(师演示)

选择“曲线”工具拖动出直线以后，指针指向哪一个方位拖动，这要根据曲线的弧形来决定。哪边需要弯曲就向哪边拖动。可以画一条弧的曲线，也可以画两条弧的曲线。(师演示)

注意：一条曲线只能弯曲两次。

④用同样的方法画出另外两条曲线，组成旗面，这样一面小旗就画好了。

3．学生练习

画一面小旗，师巡视。

[试一试]

利用工具箱中的画线工具，试着在计算机上画出下面的图形。

三、小结

今天这节课我们学习了直线和曲线工具的使用方法，并会利用它们画一些简单的图形，要特别注意一条曲线只能弯两次。