一、教学内容：1 唱歌曲〈〈开心里个来〉〉　　

2 采集与分享：叫卖调 　　

二、教学目标 　　

１通过歌词的内容和不同音乐形式的演变来感受城市的变化。体验，创造自己喜爱的有现代气息的音乐表现形式。 　　

2 能自豪地演唱〈〈开心里个来〉〉。根据自己的感受创作反映都市变化的数板歌词。通过采集与分享，了解“叫卖调”的特点。 　　

三、教学重点： 　　

感受随着社会的飞速发展音乐表现出的多元化与时尚性，创造属于自己的音乐空间。 　　

四、教学过程 　　

1、学唱歌曲〈〈开心里个来〉〉 　　

教师播放歌曲 　　

师：歌曲中加入了什么表现形式来丰富这首江苏民歌？（节奏朗诵） 　　

师：我们把这种按照节奏朗诵歌词的形式称为“数板”。数板是一种古老的曲艺说唱形式，当这种艺术形式加入了现代的配器，与民歌相结合时，便成为现代说唱音乐。这种音乐形式大家喜欢吗？带给大家怎样的感受？ 　　

师：现代说唱音乐更活泼，更时尚。因为我们的生活发生了巨大的变化，人们生活节奏不断加快，音乐也表现出这种现代的节奏感与时尚性。从音乐中我们感受到都市的变化。今天我们就来完整的学习表现都市变化的歌曲〈〈开心里个来〉〉。 　　

师：我们先来学习数板部分。我们先用稍慢的速度跟着老师读一遍，（同时教师还要一边打节奏，最后由学生完整的读数板） 　　

师：再次完整的播放歌曲 　　

生：学唱歌唱的部分 　　

生：完整的演唱歌曲 　　

师：在数板处加进乐器伴奏 　　

生：在乐器伴奏的情况下，完整的演唱歌曲 　　

铃鼓：　Х　　０|　Х　　０　|　Х　０　|Х　　０| 　　

碰铃：　ХХ　０|　ХХ　０　|　Х　０　|ХХ　０| 　　

三角铁：０　　Х|　０　　ХХ|　０　Х　|０　ХХ| 　　

师：同学们讨论一下，在没有伴奏乐器的情况下，你们会利用身体的哪一部分或身边的什么物品来代替打击乐器 　　

生：学生讨论 　　

生：加以练习 　　

变化演唱形式 　　

例如：歌曲前半部分有学生学生领唱，数板部分分声部完成，歌曲后半部分齐唱。也可加入动作表演 　　

师：这首开心的歌，让我们感觉到城市的日新月异的变化。请结合你的生活和学习环境，谈谈你的感受到的变化。 　　

师：其实在我们的生活中，处处都能感受到都市的变化。请大　家听听　老师唱了什么。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

出示书本：　　

１•　　６|  ５　６　　５| 　　

桂　　花，　糖　芋　　苗， 　　

３•　　　３　|２ ３   １ | 　　

冰       棒， 马 头   牌， 　　

师：这样的吆喝声同学们在什么地方听见过？ 　　

师：一些小商贩吆喝着他们的商品，久而久之，形成了固定的曲调，我们把它称为叫卖调。叫卖调有什么特点？ 　　

生：学生讨论 　　

师：随着社会的不断发展，现代的叫买调已经作为一种音乐化的广告形式，通过媒体广为传播，还有些叫卖调加入了流行音乐中，更增加了艺术的魅力，为人们喜爱。 　　

师：现在叫卖调渐渐被另一种音乐所代替，这就是广告音乐，打开电视机就能看到很多广告。 　　

师：今天我们学习了歌曲《开心里个来》，同时还了解了什么叫“叫卖调”，从音乐中感受到了都市的变奏。 　　

教学反思： 学生在这节课学会用自然的声音、欢快的情绪，自豪的演唱歌曲；学生在全课中一直很开心的来学习的，他们在表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受。根据自己的感受创作反映都市变化的数板歌词。最后通过采集与分享，了解“叫卖调”的特点。新课标中指出，音乐课应发挥音乐艺术特有魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律，所以我在导入从学生最贴近的生活切入，激发了他们学习的兴趣，为整堂课的开心教学打下了良好的基础。