一、教学内容： 　　

听：《快乐的农夫》 　　

唱：《小放牛》 　　

二、教学目标： 　　

1、指导学生用轻快有弹性的歌声来演唱《小放牛》，激发孩子对民歌的喜爱之情以及对劳动人民的热爱之情。 　　

2、学生能用简单的打击乐器为歌曲《快乐的农夫》伴奏。 　　

三、教学过程： 　　

导入 　　

师：请问同学们有没有学过一篇课文《赵州桥》，你能讲讲它的特点吗？　　

简介：“赵周桥”又名安济桥，位于河北省赵县城南浇河上，是我国著名的古代大石拱桥，全长50、82米，桥面宽　10米　，拱圈由28条并列的石条组成，由李春在隋朝开皇大业年间设计创建。赵周桥是世界上最古老的石拱桥，其新颖的设计、精湛的工艺成为世界桥梁使上的卓越典范，其跨度之大在当时亦数创举，反映了我国古代劳动人民的卓越的创造才华。 　　

学唱歌曲 　　

1、学唱歌谱 　　

教师讲解歌曲的特点： 　　

全曲由四个乐句组成，第一、三乐句节奏相同旋律相仿；二、四乐句前半句完全相同，后半句旋律相似。 　　

歌曲中第一句歌谱中的八分休止符要唱的轻快活泼，可以反复多试几遍。 　　

2、学唱歌词 　　

歌中的故事你们知道吗？谁来讲一讲，大家听一听。教师补充： 　　

“赵周桥来鲁班修”，这是一种象征的表达方法。因为鲁班是我国公元前七百多年春秋时鲁国杰出的建筑工匠，早于隋朝的李春大约一千年。因鲁班曾创设攻城的云梯和磨粉的煨，又相传曾发明木做工具，旧时建筑工匠尊称他为“祖师”，因此，歌词借鲁班之名，表达从敬之意。“玉石栏杆圣人留”中的借喻手法亦是如此，反映了我国古代劳动人民的卓越的创造才华。 　　

3、介绍歌曲特点 　　

师：这首歌有什么特点？ 　　

答：采用一问一答的形式。 　　

师：我们今天学的这首“小放牛”是戏曲传统曲目，属于民间小调，即通俗又十分优美、动人。 　　

用一问一答的形式让学生来演唱。 　　

欣赏《快乐的农夫》 　　

1、劳动人民的卓越的创造才华，普通的农夫也有他自己的快乐和骄傲。　　

欣赏本曲，介绍作曲家舒曼和创作背景。　　

2、启发学生把歌曲分为几断，不同的段落说说有什么不同的地方。 　　

三段，一三段相同，中间第二段落旋律比较平稳。 　　

3、根据4/4拍的强、弱、次强、弱的特点用打击乐为歌曲伴奏，1、3段用相同的乐曲，2段用不同的乐器伴奏。 　　

4、让学生来伴奏。 　　

四、教师小结 。