一、教学内容 　　

⒈唱《侗家娃娃幸福多》 　　

⒉综合活动 　　

二、教学目标 　　

1、能用欢快、活泼的情绪演唱《侗家娃娃幸福多》。 　　

2、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。 　　

三、教学重点、难点：　　

感受侗族音乐、体验侗族音乐欢快、热烈的歌曲演唱；衬词的演唱。　　

四、教学过程： 　　

（一）组织教学： 　　

1、学生随音乐伴奏《侗家娃娃真幸福》进教室。 　　

2、游戏：《看谁学得快》教师打出节奏，学生模仿 　　

⑴学生拍手 　　

⑵启发创造：用其他的方法拍击。 　　

（二）导入引趣： 　　

⒈导入：今天，我们一起旅行吧，老师带领小朋友到我国的西南地区去旅行。让我们跟着音乐出发吧！ 　　

⒉出示书上图片提问：图片将我们带到了哪儿？（启发学生回答） 　　

⒊介绍侗族。　　

⒋引趣：今天我们旅行的第一站是侗族。 　　

（三）激趣体验： 　　

⒈导入：你们听，侗族的小朋友们用歌声迎接我们啦…… 　　

⒉初步感受歌曲：《侗家娃娃幸福多》 　　

⑴问：侗族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？ 　　

⑵引导学生说出“吔啰” 　　

⑶小结：真聪明——“吔啰”是侗族民歌中最有特色的歌曲衬词。 　　

⑷问：还有哪些歌词？ 　　

⑸小结：侗族小朋友为我们送上的歌曲是《侗家娃娃幸福多》 　　

⑹有感情地朗读歌词。 　　

⒊初步体验歌曲： 　　

⑴启发：仔细地听，看你能不能跟侗族小朋友学上1、2句。 　　

⑵启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。 　　

⑶师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。 　　

⒋深入体验歌曲： 　　

⑴教师示范：边唱边用律动伴奏。 　　

⑵自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。 　　

⑶全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。 　　

⒌情感激发： 　　

⑴问：侗族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？ 　　

⑵启发学生说：情绪——活泼轻快，速度——稍快 　　

⑶用活泼轻快的声音唱。 　　

⑷参与表现：全体起立边唱边跳。 　　

⒍小结：踏着歌声，告别侗族小朋友，我们又出发了。 　　

（四）激情体验： 　　

⒈导入：闭眼听，远处传来动听的音乐…… 　　

⒉再听乐曲：《阿细跳月》 　　

⑴导入：瞧，你们又赶上好多侗族小姑娘在欢快地舞蹈呢！ 　　

⑵问：听到音乐你想做什么？为什么？ 　　

⒊深入体验本单元音乐 　　

⑴参与表现：师生合作表演，尽情参与表现音乐。 　　

⑵小结延伸：《阿细跳月》侗族 　　

《金孔雀轻轻跳》傣族 　　

《铃铛舞》苗族 　　

（五）评价小结： 　　

⒈总结：同学们，今天，我们一路领略了侗族、傣族、苗族的风土人情，感受到了由美妙音乐带来的快乐。愿我们能接触更多的音乐，体验更多的快乐！。 　　

⒉学生随音乐走出教室。 　　

教学反思：《侗家娃娃幸福多》是一首欢快抒情的儿童歌曲，带有浓浓的侗族民歌音调。歌曲用侗家娃娃的歌声、表现了如今侗家娃娃的幸福生活。在本节课中，我让学生们一起欣赏，边表演唱，并说说这些自己的体会和想法，培养了学生们的语言表达能力，还激发了学生的学生兴趣。最后能过再次聆听前两节课欣赏的曲子再次回顾不同民歌的不同音律，让学生对民族音乐的喜爱得到巩固和升华。