教学内容：   欣赏钢琴独奏《青蛙合唱》　　

             学唱歌曲《爱唱什么歌》　　

             音乐游戏《亮火子虫》　　

教学目标：   　　

1、学生通过本课的学习，对大自然的热爱之情进一步加深，并初步学会从大自然中发现美。　　

2、能用优美、亲切的声音，自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》；通过歌词创编活动，创造能力和口头表达能力得到提高。　　

3、参与《青蛙合唱》的欣赏活动后，学生对音的高低、音色的认识更为明晰，对音高、音色在表现音乐形象时所起的作用有初步的了解。　　

4、学生在做二声部节奏练习时不乱喊叫，懂得与同伴协作。　　

5、通过音乐游戏《亮火子虫》，让学生感受音乐以及休止符，加强口与手动作的协调性。　　

教学过程：　　

一、律动，感受音的高低
 随音乐做《高人走，矮人走》的律动。引导学生了解高音和低音可以表现不同的音乐形象。如：高音可表现小动物、小朋友等；低音可表现大的动物、老人等。　　

二、欣赏《青蛙合唱》　　

 a.初听，感受两只青蛙的形象（大青蛙、小青蛙）　　

 b.随音乐用动作来表现音乐形象（大青蛙趴着、小青蛙蹦跳）　　

 c.二部节奏练习
大青蛙     x —| 0  0 | x — | 0   0 | x   x | x 0  0 ||　　

小青蛙      0  0 | x x  0 | 0  0 | x x 0 | x x x x | x 0  0 ||　　

三、学唱歌曲《爱唱什么歌》　　

a.导语：青蛙的合唱真精彩，除了青蛙，小朋友还知道夏天里有哪些小动物特别爱唱歌呢？（知了、蟋蟀、纺织娘等）　　

b.教师：它们都可以称得上是出色的歌唱家了，那么它们平时都爱唱些什么歌呢？（老师示范以儿歌的形式按节奏朗读歌词，同时配上《爱唱什么歌》的音乐。）　　

c.带领学生朗读。　　

d.用整体跟唱法教唱歌曲。　　

e.引导学生讨论、创编关于其他动物的歌词，再随音乐按节奏朗读。（注意：对学生创作出来的作品，要进行随机评价，做到老师评与学生评相结合，以鼓励为主，引导学生注意词与曲的吻合。）f.将编创得较好的歌词推荐给全班同学唱一唱。　　

g.引导学生用优美、亲切的声音，有表情地演唱歌曲并设计简单的动作。　　

4. 音乐游戏《亮火子虫》　　

教学反思：学生通过本课的学习，应该说对大自然的热爱之情进一步加深了，并初步学会从大自然中发现美。也能用优美、亲切的声音，自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》了，虽然开始有些学生一直没唱好，但能过多唱，学生还是能学好的，通过歌词创编活动，创造能力和口头表达能力得到提高了。在参与《青蛙合唱》的欣赏活动后，学生对音的高低、音色的认识更为明晰，对音高、音色在表现音乐形象时所起的作用有初步的了解。这单元主要的难点在于对民族乐器的了解和民族音乐的感受理解，因此我在教学的过程中充分利用了学校有利的资源，让孩子去看，去听，让他们对于这些陌生而在将来学习音乐的过程又不可避免要学习和接触的乐器和音乐产生兴趣。