一、教学内容： 欣赏民乐合奏《夏之夜》　　

             学唱《萤火虫》　　

            拓展：琳琅满目的民族乐器　　

二、教学目标： 　　

1、学生在轻松、活泼的乐曲情境中感受民间风俗和生活的美好。　　

2、 学生专注聆听音乐，初步感受音乐情绪及艺术表现力。　　

3、 学唱歌曲《萤火虫》，继续感受三拍子韵律，并能用肢体语言表 现萤火虫在空中飞舞的样子。　　

4、 学生初步了解、认识民族乐器，对民族音乐产生兴趣。　　

三、教学过程：　　

一、欣赏民乐合奏《夏之夜》　　

1、整体欣赏，让学生在音乐声中描述夏夜景色，说说夏天的夜晚大家都会干些什么，并说说在夏夜的心情。　　

2、再次欣赏《夏之夜》，并播放有关多媒体课件，试着说说你听出是什么乐器在演奏吗？乐曲分几部分，（ABA’）情绪呢？　　

师边结合相应民族乐器课件边介绍乐曲内容。　　

完整欣赏乐曲，感受生活的美好。　　

课后让学生充分发挥想象画一幅夏夜图。　　

二、学唱《萤火虫》　　

师：夏天，池塘里有美丽的荷花妹妹，池塘边有婀娜的柳树姐姐，听，谁也来凑热闹了？　　

谜语导入：“有只小飞虫，白天不爱动，夜晚要出门，自己打灯笼。”说说萤火虫发光的奥妙。　　

随音乐旋律律动，感受三拍子韵律。　　

用手势随音乐划出表现旋律高低起伏的线条，形象感受萤火虫在空中飞舞的姿态。　　

歌曲范唱，让学生感受夏夜的美和萤火虫在夜幕下提着小灯笼忽闪忽闪飞来飞去的可爱样子。　　

学生用LU哼唱，然后代入歌词用整体听唱法学歌曲，说说歌曲中有无相似旋律。
分组唱，男生唱，女生唱……　　

让学生用肢体语言来表现萤火虫在空中飞舞的样子。　　

三、欣赏《小蜻蜓》《知了》　　

师：上堂课，老师让小朋友想想夏天的池塘里、池塘边还会有谁呢？　　

欣赏《小蜻蜓》，说说歌曲情绪、是几拍子的。　　

随歌曲用打击乐器或身势动作伴奏。　　

欣赏《知了》，学习X . X节奏，随歌曲演唱。　　

四、课外拓展：　　

 让学生课外去搜集其他民族乐器的资料，初步感受中国人是一个伟大的了不起的民族！　　

教学反思：　　

学生在本课中在轻松、活泼的乐曲情境中感受民间风俗和生活的美好。在欣赏多首音乐中，学生初步了解、认识民族乐器，对民族音乐产生兴趣。学生专注的聆听音乐，初步感受音乐情绪及艺术表现力。学唱歌曲《萤火虫》，继续感受三拍子韵律，并能用肢体语言表 现萤火虫在空中飞舞的样子。一年级学生活泼好动，因此本课教学本着学中玩，玩中学的教学理念设计教学，通过一个个有趣的音乐活动引导学生大胆尝试与体验，所以这节课学生学得还是很开心的。